<p class="ql-block">? 為全面貫徹黨的二十大精神，深化義務教育課程改革，總結(jié)交流課堂教學改革的成功經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化水平提升，打造一支適應新時期、新課改要求的素質(zhì)過硬的教師隊伍，讓“三抓三促”工作在課堂中落地生根。依據(jù)《洪水小學、東浦校區(qū)、洪水學區(qū)、南豐學區(qū)聯(lián)片教研工作計劃》,于2023年3月15日在洪水小學進行2022-2023學年度以“聚焦算理算法探究 推進核心素養(yǎng)提升 ”為主題的第二次連片教研活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 教研花開，馨香滿懷。陽春三月的校園，聆聽思維拔節(jié)的聲音，處處洋溢著智慧的芬芳。長久的醞釀，只為春天最美地綻放，借得那一縷馨香，活動在四位老師的精彩課例展示中拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 洪水學區(qū)八一小學的韓銀老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，利用數(shù)青蛙兒歌，讓學生產(chǎn)生用字母表示數(shù)量關(guān)系的需求，通過深入探究，進一步體會用字母表示數(shù)的概括性和一般性。整堂課讓學生在自主探索、輕松愉快的氛圍中掌握了本節(jié)課的知識，從而有效地幫助學生建立符號意識。</p> <p class="ql-block"> 新課標理念在民樂縣洪水小學尚淑蘭老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法（三）》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致。尚老師創(chuàng)造性的使用教材，從生活中的編織問題引入課題，通過讓學生動手分一分、涂一涂、說一說等活動，將抽象的分數(shù)轉(zhuǎn)化成學生看得見、摸得著的東西。通過數(shù)形結(jié)合有效的讓學生理解了分數(shù)乘法的意義及算理，并很好地掌握了算法，突破了本節(jié)課的重難點。</p> <h3> 南豐學區(qū)的李維杰老師執(zhí)教的《倒數(shù)》一課，李老師注重學科之間的整合，引導學生在小組合作、同桌協(xié)助等環(huán)節(jié)中自主思考，集思廣益。李老師的課堂設(shè)計有條理，課堂組織有秩序，教學方法多元化，鞏固練習有層次，特別注重孩子們的學習主動性和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。</h3> <p class="ql-block"> 來自民樂縣東浦小學的田嬌麗老師執(zhí)教的《正比例》一課，讓學生在具體情景中，在分類對比中，透過兩個相關(guān)聯(lián)的量之間的變化，在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上尋找不變的量，發(fā)現(xiàn)變化中的規(guī)律。教師教學思路清晰，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學方法得當，教學目標很好的落到了實處。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課堂展示結(jié)束后，各個學校的發(fā)言老師就聚焦算理算法探究，推進核心素養(yǎng)提升的話題暢所欲言，交流心得！</p> <p class="ql-block"> 張掖名師吳莉老師和民樂名師陳麗媛老師對四位教師的課例給予認可的同時提出中肯的建議！各抒己見，以評促學，以評促教！</p> <p class="ql-block"> 教研處雷河主任做了《基于核心素養(yǎng)的課程目標》的講座，雷主任的講座既有理論高度，又有實踐指導意義，讓老師們在探索自我提升、課堂提質(zhì)的道路上有了更加清晰的奮斗目標！</p><p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，我們將伴隨春風，深耕細研，以新課標為導向，踐行新理念，讓核心素養(yǎng)落地，真正實現(xiàn)立德樹人的根本任務。</p> <p class="ql-block"> 最后各學區(qū)負責人就聯(lián)片教研活動提出了可操作性的建議！教研活動雖已結(jié)束，但教研之路仍然任重道遠。道阻且長，行則將至。</p> <h3> 用心教研，研之有悟；百想齊思，踔厲踐行。此次教學研討活動，為老師們搭建了業(yè)務切磋、相互學習、共同提升的平臺，進一步激發(fā)了老師的教研熱情。全體老師將帶著這一次學習的感悟和收獲，繼續(xù)前行在自己的數(shù)學教學之路，不忘初心，揚帆遠航！</h3> <p class="ql-block"> 編輯:五年級數(shù)學備課組</p><p class="ql-block"> 初審:雷 河</p><p class="ql-block"> 終審:程 華</p>