<p class="ql-block"> 在春意盎然的三月里，綠色的律動，詮釋著生命的意義，春的陽光解說著三月的鮮活明媚。在這美好的季節(jié)里，東區(qū)小語老師齊聚在美麗而充滿活力的新東街小學(xué)，迎來了《單元整體教學(xué)評一致性課例觀摩》活動。一上午的潛心學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">活動開始前，新東街小學(xué)的王小琪老師為我們介紹了本次活動的流程。</p><p class="ql-block"> 1.三年級上冊語文第四單元整體教學(xué)設(shè)計闡述。 </p><p class="ql-block"> 2.課例展示。</p><p class="ql-block"> 3.趙蕾老師點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> 這次課例觀摩活動，是以三年級上冊“閱讀策略”單元一一預(yù)測”為例，展示如何進(jìn)行大單元設(shè)計與教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 王小琪老師從單元學(xué)習(xí)任務(wù)說明、單元文本解讀、單元目標(biāo)、課時分配、教學(xué)設(shè)計、評價標(biāo)準(zhǔn)六個方面詳細(xì)闡述了單元整體教學(xué)設(shè)計理念。</p><p class="ql-block"> 通過她的介紹，老師明白了本單元設(shè)計共分為五大板塊，10個課時。</p><p class="ql-block">板塊一：預(yù)言家命名(1課時）。板塊二：預(yù)言家準(zhǔn)備（2課時）。板塊三：法器大收集（4課時）。板塊四：預(yù)言家能力提升（2課時）。板塊五：預(yù)言家考核（1課時）</p><p class="ql-block"> 10個課時設(shè)計、銜接得當(dāng)。</p> <p class="ql-block">課例展示開始了，上午的第一節(jié)課是新東街學(xué)校的裴藝斐老師執(zhí)教，她執(zhí)教的內(nèi)容是口語交際《名字里的故事》。</p><p class="ql-block"> 裴老師的課堂板塊清晰。首先讓學(xué)生說自已的名字，讓其它同學(xué)猜測它名字里的故事。又以“陳秋明”名字的故事為語言表達(dá)范例。讓其它同學(xué)防照這個范例說，說出名字的含義、故事。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生上臺展示說，在引導(dǎo)學(xué)生說的過程中，總結(jié)出說的要求:說清楚。聽的要求:有禮貌回應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)，說名人的事例、特點(diǎn)，讓學(xué)生猜名人筆名。第三個環(huán)節(jié)，猜測說《總也倒不了的老屋》，通過題目，你猜出來了什么？</p><p class="ql-block"> 設(shè)計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。把這個口語交際課作為大單元的第一節(jié)課，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了閱讀期待。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是許州路小學(xué)李雨欣老師帶來的微課:集中學(xué)習(xí)單元字詞。第一步出示本單元會認(rèn)的字、會寫的字、會寫的詞語，還告知了學(xué)生讀的秘笈。第二步，集中學(xué)習(xí)單元多音字，然后在語境中鞏固考查。第三步，會認(rèn)的字，你用哪種方法記憶。第四步，學(xué)習(xí)本單元識字加油站，總結(jié)兩種查字典方法。第五步，以檢測單的形式，檢測學(xué)習(xí)效果。第六步，出示預(yù)言家孝核卡，通過自評、同學(xué)評，評價是否達(dá)到了學(xué)習(xí)要求。教學(xué)高效，既有學(xué)習(xí)，又有效果檢測，真正達(dá)到了教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是興業(yè)路小學(xué)郭曉雨老師帶來的微課:“預(yù)言家”準(zhǔn)備，詞句段檢測園。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元語文園地的多音字、四字詞語、提示語的不同位置、日積月累。每一項都是講練結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)的非常扎實(shí)牢固。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是:新東街學(xué)校邢璐璐老師執(zhí)教的微課:《總也倒不了的老屋》。整個課堂流程，以認(rèn)識老屋一一熱身預(yù)測一一預(yù)測語言一一印證預(yù)測一一暢享預(yù)測一一初試預(yù)測一一預(yù)測歸納一一爭當(dāng)預(yù)言家一一法器碎片一一“預(yù)言家”試煉。課堂上時時讓學(xué)生練習(xí)預(yù)測，印證預(yù)測。教給學(xué)生預(yù)測語言的支架。水到渠成歸納總結(jié)預(yù)測的方法，在下一課時中運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)是文峰路小學(xué)馮祎珠老師執(zhí)教，內(nèi)容是《胡蘿卜先生的長胡子》。</p><p class="ql-block"> 馮老師課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。她承接上一節(jié)《總也倒不了的老屋》學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)生學(xué)到的兩個預(yù)言法器，引入第三個預(yù)言法器的學(xué)習(xí)期待。</p><p class="ql-block"> 馮祎珠老師的課結(jié)構(gòu)相當(dāng)完整、脈胳分明。她引導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀，一邊預(yù)測。初步預(yù)測一一自讀提示一一同桌交流一一實(shí)踐預(yù)測一一小組合作一一驗(yàn)證預(yù)測一一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精妙，匠心獨(dú)運(yùn)。馮祎珠老師教學(xué)語言生動，教態(tài)自然甜美，評價精煉、及時、精當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 今上午的兩節(jié)完整的大課，3節(jié)微課，可謂精彩紛呈，亮點(diǎn)不斷。贏得了上課學(xué)生，聽課老師的一致贊賞。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙老師高屋建翎，對今上午的觀摩課做了精彩的點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié):目標(biāo)定位精準(zhǔn)，課堂具有趣味性，教學(xué)有梯度。第二節(jié):注重教學(xué)評一體化，生字及時訂正，注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。第三節(jié):猜測教學(xué)貫穿始終，對學(xué)生的評價，與單元教學(xué)關(guān)聯(lián)。第四節(jié)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的支架，課后題融入課堂教學(xué)之中。第五節(jié)，對預(yù)測單元深度把握，板書有價值，跟隨教學(xué)進(jìn)度呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 趙蕾老師又給我們講了大單元教學(xué)的意義，鼓勵老師們積極地去探究。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)是巨大的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，同樣更是對教師教學(xué)的巨大挑戰(zhàn)。然心向往之，行必能至。思學(xué)之道，不索何獲! 我們只有在不斷學(xué)習(xí)中，我們才能取得進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 教無止境、學(xué)無止境。大單元教學(xué)研無止境，任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生更好地學(xué)，我們文峰路小學(xué)教師將不斷探索大單元的教學(xué)，踔立奮發(fā)，勇毅前行。</p>