<p class="ql-block"> 水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物心靈；書香幽幽，培育蕓蕓眾生。為了更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)能力，3月15日，輪臺(tái)縣群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文教師在校教研室的組織下，通過線上觀摩形式參與了由伍新春教授主講的“閱讀策略——促進(jìn)閱讀理解與提高閱讀速度”云教研培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 伍新春教授以《總也倒不了的老屋》這篇課文為切入口,深入淺出的為我們講授了閱讀的策略,按照故事的起因經(jīng)過結(jié)果,層層遞進(jìn),讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從不行到行的過程，在課堂中讓學(xué)習(xí)真發(fā)生，才能扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，也是教師重要的上課能力。</p> <p class="ql-block"> 聽完這次培訓(xùn)后,我校教師熱比古麗感悟到:“作為一名語(yǔ)文教師,我們必須要具備足夠的知識(shí),這樣在閱讀教學(xué)中才能游刃有余,在促進(jìn)課文閱讀與理解的學(xué)習(xí)任務(wù)中，對(duì)學(xué)生精神成長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有十分重要的意義和價(jià)值?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在小學(xué)語(yǔ)文課程中，加強(qiáng)閱讀策略的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握閱讀策略，掌握解決問題的方法和路徑，使學(xué)生不但能在教師的指導(dǎo)下讀懂文章，而且能在讀懂文章的同時(shí)，知道“如何讀懂文章”，進(jìn)而學(xué)會(huì)監(jiān)控自己的閱讀過程，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。學(xué)生閱讀速度的提升，不僅需要方法的指導(dǎo)，也需要不斷的閱讀實(shí)踐。所以我們期待的是，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)開始，學(xué)生在未來(lái)的閱讀實(shí)踐中，能夠反復(fù)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，逐漸達(dá)到閱讀速度和閱讀理解能力的雙重提升。</p> <p class="ql-block"> 此次云教研培訓(xùn)活動(dòng)，給我校語(yǔ)文老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在新課程背景下，教師要有敏銳的思維，啟迪學(xué)生的心智，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，構(gòu)建以生為本的閱讀課堂新樣態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 輪臺(tái)縣群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研組</p><p class="ql-block"> 撰稿人:辛露</p><p class="ql-block"> 2023年3月15日</p>