悅讀悅愛畫 悅畫悅愛讀洛新小學(xué) 楊雪 <p class="ql-block"> 終于到了每周一次的閱讀課，為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子自主閱讀的好習(xí)慣，給孩子們一個多元的展示平臺，今天的閱讀課，我們讓“畫筆”走進(jìn)了課堂。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們像往常一樣興致勃勃地坐在位置上等待著今天的繪本故事，班上的李藝軒就急不可待地捧起我課桌上的《我是霸王龍》這本書，我就趁機(jī)問大家：“你們聽過關(guān)于恐龍的故事嗎？在大家心目中，恐龍應(yīng)該是什么樣子呢？”“兇狠的，殘忍的，厲害的，高大的........”孩子們很積極得回應(yīng)著我的問題，看到孩子們興致正高，我就舉起書，給大家展示今天帶來“我是霸王龍”，從封面上，我們觀察它的身體、顏色、牙齒、爪子等細(xì)節(jié)，就這樣“霸王龍”的外觀已經(jīng)印在了孩子們的心中。接下來很快《恐龍》系列圖書被一搶而空，大家都爭著想去看看書中的故事。就這樣，孩子們也慢慢沉浸在自己的閱讀世界了。</p><p class="ql-block"> 閱讀課快要結(jié)束的時候，同學(xué)們將書本有序歸位之后，大家又將自己看到的恐龍做了交流，聽到要把今天看到的恐龍畫下來，孩子們更起勁兒了，討論的聲音更響亮了。班里的楊若彤說：“讀完一個故事，然后根據(jù)自己的理解去畫下來，這是特別有成就感的事，我現(xiàn)在就想畫畫創(chuàng)作了”。張一凡告訴我“我要趕緊畫下這只善良的霸王龍.......”</p><p class="ql-block"> 把“畫筆”帶進(jìn)閱讀課，增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，凸顯了學(xué)生的個性，保護(hù)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。小學(xué)階段是孩子閱讀的黃金時期。愿孩子們能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基石，也愿我的孩子們能夠以書為友，閱讀為樂！</p> 孩子霸王龍閱讀課恐龍閱讀故事大家畫筆今天看到