<p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要精雕細(xì)琢方能成為精品。3月15日，潼關(guān)縣教研室成員在王俊主任的帶領(lǐng)下，一行六人對(duì)潼關(guān)縣添景苑學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育五門(mén)課程進(jìn)行了課堂視導(dǎo)，對(duì)青年教師的課進(jìn)行了一場(chǎng)面對(duì)面把脈與指導(dǎo)，受到了老師們的一致好評(píng)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師劉迎執(zhí)教了一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》一課，劉老師能把握低段語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)；整節(jié)課以“朗讀教學(xué)”模式貫穿，孩子們?cè)诶蠋煹姆蹲x引領(lǐng)下，集體的朗讀、小組合作、重點(diǎn)詞語(yǔ)的品讀下理解課文，感受語(yǔ)言文字的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師辛彥英執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《綠》一課，辛老師以“綠”字為切入點(diǎn)，從構(gòu)詞方法激發(fā)學(xué)生感受綠之美；以“綠”的想象與朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的意境美；整堂課呈現(xiàn)了教師點(diǎn)撥，學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、欣賞詩(shī)歌的過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生主體的“學(xué)堂”模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師申茜茜執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《四邊形分類》一課，申老師精美的教具，環(huán)環(huán)相扣的巧妙設(shè)計(jì)，“認(rèn)一認(rèn)”“分一分”的活動(dòng)都讓學(xué)生們興趣高漲，節(jié)課在學(xué)與練的氛圍中進(jìn)行；申老師充滿愛(ài)的課堂組織語(yǔ)言，更是讓學(xué)生們?cè)跁秤卧趫D形王國(guó)之中的同時(shí)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師楊宇執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》一課，楊老師“問(wèn)題--探究--拓展--訓(xùn)練”的堂課設(shè)計(jì)清晰巧妙；“探究--拓展”讓教學(xué)重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破；低段教學(xué)的特點(diǎn)駕馭比較好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師李昱璇執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《lesson7atthezoo》一課，計(jì)主線分明，環(huán)節(jié)緊湊；注重運(yùn)用表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)；整堂課體現(xiàn)了:用中學(xué)學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合學(xué)以致用的教學(xué)原則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師王曉艷老師執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》一課，豐富的教具、多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇安僮?-觀察---記錄---總結(jié)”的科學(xué)學(xué)習(xí)模式下探究知識(shí)，獲得認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師孫宏偉執(zhí)教四年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》一課，孫老師遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和運(yùn)動(dòng)需求，通過(guò)“教師示范--個(gè)人練習(xí)--小組合作--互相競(jìng)賽”的方式進(jìn)行授課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師們?cè)诮萄袉T的點(diǎn)撥下茅塞對(duì)開(kāi)；在教研員的引導(dǎo)下理論與實(shí)踐得到了更高層次的提升；在教研員的肯定下樹(shù)立了成為潼關(guān)縣教學(xué)名師的理想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信潼關(guān)縣添景苑學(xué)校教師們，將會(huì)以此為契機(jī)潛心鉆研，讓“雙減”在高效課堂之中開(kāi)花結(jié)果，讓“雙減”在師生快樂(lè)碰撞下落地生根；讓“雙減”助力教師素養(yǎng)不斷提升！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">通 訊 員：李娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核領(lǐng)導(dǎo)：種斌</p>