【觀察記錄】驛城區(qū)新慧層幼兒園——大二班幼兒個案記錄新慧層幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align: center;">案例實錄</p> <p class="ql-block">午睡起床后發(fā)現(xiàn)昊昊小朋友的鞋子穿反了，于是試著提醒昊昊，小昊你看看自己的鞋子有沒有穿錯，他馬上意識到自己穿錯了，穿反了，并且立即換了過來，過來一會兒，他又跑過來問老師，你看我穿反了嗎？穿的對不對？我說自己看一下，自己判斷（其實已經(jīng)換過來穿對了），過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)浩浩又把正確的又穿反了，很明顯他不知道正反面，對自己的判斷沒信心，在家每次穿也是和這種情況一樣，需要多加練習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒分析</p> <p class="ql-block">昊昊鞋子有無穿反的判斷不太有信心，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識鞋子的正反面，并及時引導(dǎo)糾正。鼓勵幼兒分辨增加幼兒自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">糾正措施</p> <p class="ql-block">鼓勵幼兒，讓他們有自己的正確判斷，并且對自己判斷有信心。日常中多與他溝通，并多講解。如何區(qū)分正反，營造輕松的環(huán)境，放松幼兒，讓幼兒去表達(dá)并鼓勵幼兒。家園共育:引導(dǎo)昊昊在家可以多練習(xí)分正反鼓勵幼兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">效果呈現(xiàn)</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一段時間的鼓勵，劉雨昊小朋友在自理能力穿鞋子有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在他不再不相信自己了，每次都能正確區(qū)別左右鞋子了。他的改變給我們兩位老師帶來了信心，我們還會繼續(xù)努力，讓每位孩子在各方都有所進(jìn)步。在今后的日?；顒又形疫€將密切關(guān)注孩子的表現(xiàn),對孩子進(jìn)行跟蹤教育使孩子發(fā)展的更好!</p> <p class="ql-block">2023年春季招生報名火熱進(jìn)行中.....</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">咨詢電話：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王老師19939652181</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">核心理念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">慧育幼兒 智上高層</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育理念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)生活 學(xué)習(xí)愛 學(xué)習(xí)玩耍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一起來新慧層幼兒園吧</p> 幼兒鞋子昊昊鼓勵判斷自己信心新慧層穿錯正反面