【全環(huán)境立德樹(shù)人】春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲—— 大津口中學(xué)優(yōu)秀教師潘靜事跡展

發(fā)展中心

自從踏上講臺(tái)，潘靜老師始終把“學(xué)高為師，身正為范”謹(jǐn)記心間，并以此作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺，鞭策自己不斷前行。 2022年，是不平凡的一年，迎來(lái)了最長(zhǎng)的線上教學(xué)，本該講臺(tái)上佇立，突然一下子成了“主播”，對(duì)老師和同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，潘老師明白順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！ 　　回首線下教學(xué)期間，她嚴(yán)格在“停課不停學(xué)”的宗旨下，線上教學(xué)工作圓滿完成。 一、創(chuàng)新模式，因材施教。首先她創(chuàng)新線上教學(xué)模式，確定了線上授課方式。為提高線上教學(xué)效果，她升級(jí)了家中的網(wǎng)速，購(gòu)置了新電腦，并不斷摸索嘗試各種學(xué)習(xí)軟件，查閱資料，征求學(xué)生意見(jiàn)，多方面的溝通和交流，選擇學(xué)生最易接受的方式授課。課前五分鐘發(fā)起在線課程，以便應(yīng)對(duì)軟件、網(wǎng)絡(luò)等突發(fā)狀況。 二、質(zhì)量為本，明確目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)非常重要，線上教學(xué)學(xué)生的反應(yīng)或課堂暴露出的問(wèn)題有時(shí)不能第一時(shí)間收到反饋，因此教師要對(duì)每堂課制定更精準(zhǔn)更具體更細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)。潘老師細(xì)心觀察學(xué)生表現(xiàn)，用心聆聽(tīng)學(xué)生反饋，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一理念，高質(zhì)量做好師生互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序高效，效果突出。 三、細(xì)心用心，精準(zhǔn)把握。她細(xì)致用心，合理設(shè)置作業(yè)任務(wù)。她深信合理的作業(yè)，能讓學(xué)生線上所學(xué)更好的落實(shí)線下任務(wù)，實(shí)現(xiàn)線上有效教學(xué)。她把音頻、視頻、微課、習(xí)題、知識(shí)拓展等進(jìn)行篩選后發(fā)送到班級(jí)群里，讓學(xué)生做到有的放矢，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；同時(shí)作業(yè)布置有梯度，有針對(duì)性，有問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系老師，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她及時(shí)批改作業(yè)。每天的作業(yè)堅(jiān)持全批全改，及時(shí)反饋給學(xué)生，督促學(xué)生改正及時(shí)復(fù)批，每天選出優(yōu)秀作業(yè)在群里展示。 四、嚴(yán)格規(guī)范，督促落實(shí)。線上教學(xué)期間，潘老師從直播開(kāi)始要求學(xué)生第一時(shí)間回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，她不厭其煩的逐一查人，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。對(duì)于生病不能上課的學(xué)生，課后也是及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，確保不讓一個(gè)學(xué)生缺課漏課。盡自己所能保證教學(xué)任務(wù)圓滿完成的同時(shí)，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 　　方法總比困難多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)疫”面前，潘老師可能做的不夠完美，但也沒(méi)留有遺憾，最終戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，贏得了勝利。致敬過(guò)往，未來(lái)可期。潘老師也和同學(xué)們同成長(zhǎng)，共進(jìn)步。面對(duì)線上線下課程的銜接，面對(duì)復(fù)課后的語(yǔ)文課堂，潘老師充滿了信心，她必將全身心投入，打造最美的大津口中學(xué)高效課堂。