<p class="ql-block">根據(jù)臨高縣第二中學(xué)2023年春季教研工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃，系統(tǒng)推進(jìn)“義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）”落地實(shí)施，深化我校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，聚焦學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題校本教研能力，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2023年3月15日下午，臨高縣第二中學(xué)邀請(qǐng)到了海南師范大學(xué)崔友興教授給全校老師開(kāi)展校本研修活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的還有臨高縣第二中學(xué)的全體教師。</p> <p class="ql-block">本次研修，崔教授主要從三個(gè)方面給各位老師進(jìn)行研修指導(dǎo)。第一個(gè)是中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)界說(shuō)，第二個(gè)是中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)模式，最后一個(gè)是中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)策略。</p> <p class="ql-block">研修的第一項(xiàng)內(nèi)容，崔友興教授帶領(lǐng)各位老師共同學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)涵。校本課程是以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程，它與國(guó)家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)。以學(xué)校發(fā)展為指南，同時(shí)也要立足于學(xué)校的基本實(shí)際來(lái)開(kāi)展。它具有校本性、關(guān)聯(lián)性、整體性、發(fā)展性以及獨(dú)特性的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">接著進(jìn)行的是第二項(xiàng)內(nèi)容——中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)模式，它包含兩個(gè)方面，即目標(biāo)模式和過(guò)程模式。目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、重視邏輯。它的開(kāi)發(fā)基本程序?yàn)椋捍_定目標(biāo)→選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)→組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)→評(píng)價(jià)效果。而過(guò)程模式強(qiáng)調(diào)過(guò)程本身的育人價(jià)值和師生的探索創(chuàng)造。兩項(xiàng)模式各有不同，但是有其突出的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">研修的最后一項(xiàng)內(nèi)容是中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的行動(dòng)策略。開(kāi)發(fā)校本課程，需要先建立組織機(jī)構(gòu)，成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，明確好本校校本課程的定位，考慮此項(xiàng)課程有無(wú)開(kāi)發(fā)的價(jià)值或必要性。接著要制定好校本課程開(kāi)發(fā)方案：先確定校本課程的開(kāi)發(fā)目標(biāo)，其次要明確課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，要注意與學(xué)生的身心特點(diǎn)相結(jié)合。</p> <p class="ql-block">最后是校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施，編寫(xiě)的教材要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)，也要具有創(chuàng)新意識(shí)，形成本校的特色。也可以舉辦多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校本課程的實(shí)施。</p> <p class="ql-block">整堂講座，各位老師也認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄著。</p> <p class="ql-block">此次研修活動(dòng)，各位老師都表示受益匪淺。他們表示：此次研修不僅對(duì)校本課程有了進(jìn)一步的了解，還激發(fā)了自己參與校本課程開(kāi)發(fā)的興趣。相信在領(lǐng)導(dǎo)小組和各位老師的共同努力之下，本校的校本課程的開(kāi)發(fā)會(huì)更進(jìn)一步！</p>