【園本課程】課程小記：我們的種植地——制作標(biāo)識牌

園所動態(tài)

在上一節(jié)的集中教學(xué)活動《播種》完成以后，孩子們提出：“菜種種下去以后，時間長了，容易忘記掉這是什么蔬菜？這個怎么辦？”于是，為種植地制作標(biāo)識牌的活動提上日程。 在這次的活動中，孩子們積極主動發(fā)言，想辦法為種植地做標(biāo)記，“可以做一個牌子，上面寫上蔬菜的名字”、"我們又不會寫字，把菜畫下來，大家能看懂也可以?！闭f干就干，孩子們拿起畫筆，看著圖片，根據(jù)經(jīng)驗，畫出蔬菜的國樣，再涂色、剪裁、張貼，再請老師寫出蔬菜的名稱，一起貼到展板上，標(biāo)識牌就做好了。 標(biāo)識牌插在哪里呢？這又是一個新問題，孩子們討論著應(yīng)該將標(biāo)識牌插在蔬菜的中間，這樣大家一看就知道，標(biāo)識牌邊上的這些是什么蔬菜了。大家又行動起來，你挖小坑，我把標(biāo)識牌插進(jìn)去，他把土壓實……任務(wù)完成啦！ 最后，孩子們又看到菜地邊上有許多小石頭，提出：能不能用小石頭把邊上草地里的坑填上，把草地平整好，這樣以后在種植地玩就不會跌倒了。真棒！ 孩子們的行動力和創(chuàng)造力是無限的，教師需要多觀察，走進(jìn)幼兒，抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，使幼兒獲得發(fā)展。