<p class="ql-block"> 草樹知春，紅紫芳菲</p><p class="ql-block"> 東風(fēng)隨春歸，教研正當(dāng)時</p><p class="ql-block"> 為拓展全縣青年教師教育教學(xué)視野，展現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，引領(lǐng)全體教師提高課堂教學(xué)水平，3月14日上午在主會場--齊河縣永鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了全縣初中英語教師同課異構(gòu)研討活動。齊河縣教育科學(xué)研究中心初中英語教研員董云老師、四中張艷艷老師、胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)崔嫣嫣老師蒞臨我校指導(dǎo)，趙輝校長全程陪同聽課。其他初中學(xué)校設(shè)為分會場，老師們通過騰訊會議進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 首先由田冉老師帶領(lǐng)我們開啟了一場精彩的閱讀之旅。田冉老師從最近的二十大新聞入手，展示了未來人類的壽命，激發(fā)學(xué)生興趣并思考如何的更久。通過運(yùn)動類型到運(yùn)動時間再到運(yùn)動效果完美地呈現(xiàn)了本篇平行結(jié)構(gòu)文章的隱含結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更加深入地吃透文本。同時，田冉老師通過復(fù)述故事培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過思考故事帶給我們的啟示以及分析主人公為什么通過跑步?jīng)]有達(dá)到好的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力；通過根據(jù)原因給出合理的建議培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，緊扣新課標(biāo)。最后，一個“春天的誓言”讓學(xué)生寫下自己在2023年的運(yùn)動計劃，完美地將本節(jié)課落地，讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，踐行了學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀。</p> <p class="ql-block"> 接下來四中的劉冉老師為我們呈現(xiàn)了一堂溫文爾雅的沉浸式閱讀課。劉冉老師以最近的甲流導(dǎo)入，很自然地過渡到了healthy living話題上，學(xué)生易于理解接受。劉老師注重學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)通過速讀，掌握文章大意。接下來，劉老師依據(jù)新課標(biāo)提高學(xué)生知識建構(gòu)能力出發(fā)，深入地剖析了文章的結(jié)構(gòu)以及段落與段落之間的關(guān)聯(lián)。從problem到actions再到results，學(xué)生對于段落結(jié)構(gòu)清晰了然；通過parents到teachers再到friends再到selves，讓學(xué)生多角度思考自己的運(yùn)動和生活。最后，以小組選拔“健康之星”活動迅速抓住學(xué)生眼球，極大地發(fā)了學(xué)生運(yùn)動的積極性。從健康之星給出的建議可以看出學(xué)生收獲滿滿，且邏輯清晰。劉冉老師循循善誘，評價多樣化，注重教-學(xué)-評一體化。</p> <p class="ql-block">說課環(huán)節(jié)中，田冉老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計六大方面闡述了自己的課堂設(shè)計思路和教學(xué)思路。在新課標(biāo)的指引下，田老師深入挖掘文本，通過事實(shí)性問題、推斷性問題、開放性問題等培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成正確的價值觀。</p> <p class="ql-block"> 劉冉老師基于新課標(biāo)詳細(xì)分析了課程內(nèi)容、本節(jié)課的主題意義、以及教學(xué)框架和具體的環(huán)節(jié)意義。劉老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在真實(shí)情境中解決真實(shí)問題，真正做到了基于學(xué)情，精準(zhǔn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)中，崔嫣嫣、張艷艷和馬月三位老師都給出了全面細(xì)致且獨(dú)到的見解。</p><p class="ql-block"> 崔嫣嫣老師指出，兩位老師的課都符合新課標(biāo)的要求。兩位老師的課堂設(shè)計雖有不同——田冉老師以“sport，how long，effect”為結(jié)構(gòu)框架；劉冉老師以“problem，action，result”為主線，但都能夠?qū)⑦@篇平行結(jié)構(gòu)的文章提取出結(jié)構(gòu)和主線，將較為零散的片段用主線串成連貫的文章，將整體閱讀的思路貫徹到課堂學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">張艷艷老師指出，兩位老師都能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，真正做到了課標(biāo)要求的情感價值育人導(dǎo)向。同時在授課中注意引發(fā)學(xué)生的深度思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。另外，張艷艷老師也給出了自己的一點(diǎn)建議：不必拘泥于閱讀課的形式，可讓學(xué)生通過讀出“What a great idea!”這個句子，切實(shí)體會到作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，加深理解。</p> <p class="ql-block"> 馬月老師指出，兩位老師使用多模態(tài)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，均達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分具有針對性且有生活性，課堂活動生動有趣，將知識用于生活中，學(xué)以致用，突出了英語教學(xué)的實(shí)踐性，主動性，生活性。另外，馬月老師也給出了自己的建議：小組活動時老師需要加強(qiáng)指導(dǎo)；健康生活的方式可以不僅局限在鍛煉身體上，也可以擴(kuò)展為心理健康。</p> <p class="ql-block"> 董云老師現(xiàn)場隨機(jī)抽取與會的幾位老師談一談聽課感受，各位老師認(rèn)真思考，從教學(xué)設(shè)計到課堂表現(xiàn)發(fā)表了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 最后董云老師肯定了兩位授課老師及其團(tuán)隊(duì)所付出的努力，只有一遍遍的磨課，才能為大家?guī)砣绱司始姵实氖痉墩n。隨著新課標(biāo)的出臺，我們各位一線教師要勤學(xué)善思，精心設(shè)計課堂教學(xué)提升學(xué)生的語言、學(xué)習(xí)能力文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)。另外，董老師指出教師在教學(xué)時要注重教-學(xué)-評的一體化，每節(jié)課的評價要貫穿始終，在日常教學(xué)中，研究試題，學(xué)會命題。其次董老師還向老師們介紹了拼圖閱讀教學(xué)，將課堂放手給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。最后董老師給青年教師一些建議：一、日常教學(xué)，要注重課標(biāo)和教材的有機(jī)結(jié)合，深入研究課標(biāo)和教材。二、精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)設(shè)計習(xí)題和作業(yè)。三、確保課堂教學(xué)目標(biāo)的落地，英語教學(xué)不僅要注重學(xué)什么，更要關(guān)注學(xué)生們喜歡學(xué)什么、怎么學(xué)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的幸福感。</p> <p class="ql-block">坐而論道，起而行之。</p><p class="ql-block">課堂，是師生生命成長的主陣地。課堂不僅有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的共鳴，也有“個性、浪漫、豐富”的遠(yuǎn)方。教學(xué)教研沒有終點(diǎn)，我們始終都要凝神聚力、攜手前行。</p>