依蘭縣第一小學(xué)教師素養(yǎng)提升工程——課堂強(qiáng)化篇

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推開(kāi)一扇門(mén)，走進(jìn)一堂課。課堂是教學(xué)的生命線，為深入了解教師及學(xué)生的課堂實(shí)際情況，進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，依蘭縣第一小學(xué)積極開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。 　　包保領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織評(píng)委隨機(jī)推門(mén)深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科包保責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是：王玲玲、徐磊；數(shù)學(xué)學(xué)科包保責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是：曲立權(quán)；英語(yǔ)學(xué)科包保責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是：王穎麗；藝體學(xué)科包保責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是：王文敏；科學(xué)、道法等學(xué)科包保責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是：李艷麗。 聽(tīng)課、評(píng)課，是為了改進(jìn)課堂方式，為了提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)提升。評(píng)課教師不保留知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題深入分析，重在找出改進(jìn)措施。月末在講課教師中每個(gè)學(xué)科評(píng)選出一名優(yōu)秀執(zhí)教者，準(zhǔn)備校級(jí)觀摩課。