以情育人，以德立人

小麥

———北安市特殊教育學(xué)校師德楷模先進(jìn)事跡風(fēng)采錄 　　“沒有愛就沒有教育”，從事特殊教育的我們是這樣說的，也是這樣做的。我們是紅燭，燃燒自己，照亮了培智學(xué)生前進(jìn)的路；我們是園丁，任勞任怨，精心培育這些弱小的花苗。我們沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是在平凡的工作崗位上默默無聞地譜寫耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。 　　郝秀華，女，漢族，1982年10月出生，2002年9月參加工作，現(xiàn)任北安市特殊教育學(xué)校教師。多年來，她以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，用母愛的情懷默默奉獻(xiàn)，無悔地經(jīng)營著自己的教育事業(yè)，取得了較好工作成績。先后獲得市級優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個人、教科研先進(jìn)個人、教科研骨干教師等多項殊榮。 　　參加工作以來，郝秀華老師始終把以德立身、敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。作為學(xué)生的引路人和行為模范，她堅信只有以身作則，學(xué)生才能以師為鏡。工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇努力；生活中她熱情真誠，樂觀奉獻(xiàn)。2015年她被調(diào)入特殊教育學(xué)校，初見這些折翼的天使，星星的孩子，讓她感慨萬千。面對這樣一群倍受病痛折磨而又積極努力的孩子們，她濕潤了眼眶，疼了心扉。每個孩子都是生命的傳承，都是父母的希望。他們也有強(qiáng)烈的求學(xué)心，可別人眼里的容易，而對于他們來講卻是很難很難。為了能讓這些孩子以后被社會接納，最終回報社會，她暗暗下決心:一定要給他們更多的愛和鼓勵！一定要教會他們生存的本領(lǐng)和融入社會的能力！幫助更多家庭走出困境！秉持這樣的信念，她在特殊教育平凡的崗位上默默地付出。2017年的一次體檢，郝老師被查出患有甲狀腺惡性腫瘤，手術(shù)后醫(yī)生讓多注意休息，可她時刻牽掛著她的學(xué)生們，很快就回到了工作崗位上，她術(shù)后因為終身服藥，身體免疫力極度低下，心跳乏力癥狀頻發(fā)，她不顧自身病痛，堅持工作，她盡最大的努力，幫助孩子們學(xué)會知識，提高技能，一點一滴的獲得獨(dú)立生活的能力。 　　培智學(xué)生能力上的缺陷，想一蹴而就是不可能的，一個知識點、一個康復(fù)動作可能要教幾十遍，郝老師從來不急不躁，對待學(xué)生特別有耐心，她就是這樣用自己的愛心和執(zhí)著，為特殊兒童傾注了她全部的愛！為了讓孩子們得到更優(yōu)質(zhì)的教育，找到行之有效教學(xué)方法，郝老師經(jīng)常會放棄節(jié)假日休息，以“學(xué)無止境、鍥而不舍！”為信條來鞭策自己。她理論聯(lián)系實際進(jìn)行探索研究，曾多次去外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽特殊教育領(lǐng)域的教育專家及名師的講座，與省內(nèi)各個市縣的特教教師共同研討。她的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力有了大幅度的提高，形成了自己的教學(xué)特色。2021年執(zhí)教的《花傘》一課在黑龍江省省本級教師培訓(xùn)會上做了優(yōu)質(zhì)觀摩課展示；2022年全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃省級競賽中榮獲材料評審二等獎；2022年在黑河市特殊教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲特等獎。 　　多年來，郝老師與學(xué)生亦師亦友，承載著多重角色，對學(xué)生既有老師的嚴(yán)格、母親的慈愛，更有朋友的知心。課上，她是老師，用心傳授，耐心引導(dǎo)；課下，她是媽媽，給孩子們梳頭發(fā)、剪指甲，陪他們做游戲，用愛交流。在她的努力下，學(xué)生的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，臉上的笑容也變多了，孩子看到她像是見到了親人，她的付出贏得了家長的信賴與認(rèn)可。特殊教育學(xué)校的學(xué)生家庭條件困難的較多，很多孩子父母在外地打工，還有很多單親家庭。孩子們在家也得不到細(xì)心的照顧。郝老師看在眼里，疼在心上。她始終像對待自己的孩子一樣，關(guān)心和愛護(hù)著每一位學(xué)生，經(jīng)常在自己的家里帶來一些食物分享給他們。她細(xì)心地關(guān)愛每一個孩子，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈。陳慧某同學(xué)是一名留守兒童，姥姥身體不好，家庭十分貧困。孩子從小和老人在一起，學(xué)習(xí)上得不到家長的精心指導(dǎo)，性格十分內(nèi)向，不愿與人交流。郝老師了解到情況后，經(jīng)常帶著食品衣物到家探望，給予生活上的幫助。同時教孩子溝通表達(dá)的方法，鼓勵敞開心扉與他人交流。慢慢的，孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣也與日俱增，臉上露出了自信的笑容。 　　郝秀華老師用自己獨(dú)特的愛心與耐心為特殊孩子們帶來了更多的知識與歡樂，踐行著一名特教教師的使命與擔(dān)當(dāng)！ 　　孫姝婷同志是奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線上的一名黨員教師，一直工作在教育教學(xué)一線，對教育事業(yè)懷著樸素而真摯的感情，始終堅定職業(yè)信念，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，在特殊教育這塊教育園地里辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，并取得了良好的工作成效，受到了學(xué)生的喜愛，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。 　　一、堅定理想信念，做新時代的筑夢人。她懷著對教師的敬仰之情，從小立志長大后當(dāng)一名光榮的人民教師。1997年終于圓了她的教師夢。伴隨著一屆屆學(xué)生的成長，她也不斷地走向成熟?；仡欉@些年教育教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，不斷加強(qiáng)自身思想政治建設(shè)，刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自己的綜合能力，工作中取得了較好的成績。多次被評為北安市級優(yōu)秀教師、北安市“三育人”先進(jìn)個人。二十多年的風(fēng)雨，承載著我對教育事業(yè)的熱衷，烙下了她堅強(qiáng)奮斗的足跡。 　　二、提升道德情操，做以德立身的引路人。從畢業(yè)踏上講臺至今，始終全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以做一名好老師為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高政治思想意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。眾所周知，作為一名教師，只有用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以一顆慈母般的心，愛護(hù)關(guān)心著每一個孩子，才贏得學(xué)生的尊敬、家長的信賴和社會的認(rèn)可。自閉癥、腦癱學(xué)生由于在認(rèn)知、理解以及各種能力方面存在很大差異，為此她針對每個學(xué)生的個性特點，針對學(xué)生不同的智力水平實施個別化教育。在課堂上面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)方法，充分地創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)趣味性，來調(diào)動培智學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時在教學(xué)上融合更多的實際生活內(nèi)容，因為對于培智學(xué)生來說，這些生活知識的教學(xué)是非常關(guān)鍵的，要讓他們在課堂上一點一滴的獲得獨(dú)立生活的能力，為將來更好的適應(yīng)社會，成為自理、自立的社會公民打下基礎(chǔ)。多年來，雖然她每天面對的是執(zhí)拗、暴戾、生活不能自理的培智學(xué)生。但在她的眼中，這些殘障孩子卻是遺落在人間的天使，她盡自己的努力，讓孩子們快樂的成長。于是，上課時她是孩子們的老師，教他們發(fā)音，教他們生活技能；下課時是孩子們的媽媽，給他們剪指甲、喂飯，陪他們做游戲。 　　三、堅持扎實學(xué)識，做與時俱進(jìn)的領(lǐng)學(xué)人。教育教學(xué)中不斷豐富自己、提高自己，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力，為把自己培養(yǎng)成為一個有知識、有能力、懂專業(yè)的研究型教師而努力著。為了不斷豐富自己的知識水平，她積極參加各種培訓(xùn)項目。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校和班級實際，積極開展教科研工作，取得了較好的成績。二十四年的教學(xué)生涯，她始終堅持勇于探索，精益求精，深入鉆研教材，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，全面地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。每學(xué)期初她都積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。在課堂上，她注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生易于接受。 　　多年來，她在工作中盡職盡責(zé)。記得有人說過：“愛是人類最美好的，它能使人奮發(fā)向上，能夠創(chuàng)造人類最美好的奇跡”。她熱愛教育事業(yè)，更熱愛她的學(xué)生，把殘疾學(xué)生塑造成對社會有用的人，是她追求和奮斗的目標(biāo)。未來，她還將在特殊教育的園地里默默耕耘，相信特殊教育在黨和國家的關(guān)心支持下，在特教教師的共同努力下會越來越好，這些特殊的孩子也會有幸?？鞓返娜松?！