<p class="ql-block"> 為落實(shí)新課標(biāo)核心理念，助力高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)五大核心素養(yǎng)，3月15日，八年級數(shù)學(xué)備課組開展了2022—2023第二學(xué)期的第3次以“聚焦課堂活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題的備課組集體教研活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 馮星和李雙貝兩位老師分別給大家展示了兩節(jié)不同課型但都是以小組式活動(dòng)為主線的“活力課堂”。課堂上，孩子們以小組為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流探討，學(xué)生們各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)而達(dá)到思維的碰撞和升華。在小組活動(dòng)的幫助下，每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到克服困難，解決問題的喜悅，體會數(shù)學(xué)的魅力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和敢于探索的科學(xué)精神。</p> <p class="ql-block"> 馮老師在《三角形的證明》復(fù)習(xí)課中，引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)本章主要知識及其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生制作本章知識的思維導(dǎo)圖、構(gòu)建知識體系、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組活動(dòng)突出學(xué)生課堂本位，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教學(xué)中的習(xí)題堆砌式復(fù)習(xí)模式，打造生動(dòng)、積極、自由的復(fù)習(xí)課堂，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在自主探索的過程中增強(qiáng)對知識的把握。</p> <p class="ql-block"> 雙貝老師在《線段垂直平分線》概念課中，“問題串”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式以學(xué)生為本，根據(jù)每個(gè)層次學(xué)生的真實(shí)情況，將核心教學(xué)內(nèi)容以遞進(jìn)式問題展現(xiàn)出來，這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，對于教學(xué)效率的提高非常有益。</p> <p class="ql-block"> 課后，金鳳區(qū)教研員官霞老師與組內(nèi)老師一同開展了評課活動(dòng)。官老師提出：復(fù)習(xí)是對過往所學(xué)知識的整合與回顧，復(fù)習(xí)能幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的記憶，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的目標(biāo)，而若想要充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的有效性，就需要教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情來串聯(lián)知識重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的薄弱之處設(shè)計(jì)題型，使其能夠在更有針對性的練習(xí)過程中獲得知識與技能的強(qiáng)化，這對學(xué)生今后的深度學(xué)習(xí)，也是大有禆益的的。</p> <p class="ql-block"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)實(shí)踐、自主、交流，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的全方位發(fā)展。為了踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)來采用多元化、創(chuàng)造性教學(xué)模式助力高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p>