<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">時光清淺，歲月如歌，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">擷一束光陰，撫過心間。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">? 唯有研語的芳華，沉香流年。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> ———— 題記</span></p> <p class="ql-block"> 三月芳菲醉，不負(fù)春光時。為扎實提升我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)，助力“雙減”提質(zhì)增效，3月13日至16日，贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)大賽在江西理工大學(xué)附屬金嶺學(xué)校隆重舉辦，于都縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師們開啟了期待已久的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，以全面落實、提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為出發(fā)點，由單元整體說課、現(xiàn)場知識素養(yǎng)答辯、板書設(shè)計展示、聽評課與示范課展示五個環(huán)節(jié)組成，20個縣、市區(qū)團(tuán)隊展開精彩角逐，似錦繁華展風(fēng)采！</p> 單元整體說課 博觀約取，厚積薄發(fā) <p class="ql-block"> 整體把握結(jié)構(gòu)化，層次分明建體系。首先拉開本場比賽序幕的是單元整體說課。20位參賽教師都深入研讀課標(biāo)和教材，從立足學(xué)科解教材、依托課標(biāo)定策略，優(yōu)化環(huán)節(jié)看流程，凸顯重點說板書等方面進(jìn)行單元整體說課，詳細(xì)闡述關(guān)鍵課例以及關(guān)鍵活動設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師們以問題導(dǎo)向為引領(lǐng)，設(shè)置大問題：如何引領(lǐng)學(xué)生對本單位知識形成結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識？如何運用分類、猜想驗證、類比遷移等方法，加深對圖形本質(zhì)特征和圖形之間關(guān)系的理解？如何發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀、推理能力？</p> <p class="ql-block"> 圍繞這些問題，參賽教師們對本單元內(nèi)容進(jìn)行了整體把控，并針對本課時內(nèi)容展示了簡略得當(dāng)、重難點突出的教學(xué)設(shè)計。整個教學(xué)以學(xué)生為主體，“把做的過程交給學(xué)生，把說的權(quán)利留給學(xué)生，把思的機(jī)會讓給學(xué)生”。環(huán)節(jié)清晰明朗，語言表達(dá)流暢，從細(xì)節(jié)到全局，閃耀著智慧的光芒。 </p> 現(xiàn)場知識素養(yǎng)答辯 內(nèi)美修能，學(xué)養(yǎng)豐厚 <p class="ql-block"> 最激動人心的環(huán)節(jié)莫過于現(xiàn)場素養(yǎng)答辯，這是專業(yè)儲備的考驗，也是語言組織的較量，更是學(xué)以致用的檢驗！答辯環(huán)節(jié)由選手抽簽決定答辯順序，并在五分鐘內(nèi)完成抽題與答辯。</p><p class="ql-block"> 20位選手們圍繞“什么是空間觀念？結(jié)合具體案例談一談什么樣的評估證據(jù)能證明學(xué)生空間觀念的形成？”這一問題展開陳述！答辯中，選手們沉著自信，娓娓道來，他們立足課堂，暢談自己的想法。精彩的辯論，不僅展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，還鍛煉了他們的心理素質(zhì)，為將來走名師之路奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> 板書設(shè)計展示 始于匠心，臻于匠藝 <p class="ql-block"> 一份好的板書，就是一篇“微型教案”，在提高課堂教學(xué)效果中起到很好的作用。本次板書設(shè)計展示環(huán)節(jié)，20位參賽選手精心設(shè)計，認(rèn)真書寫，用文字、圖形、符號、線條等多種元素呈現(xiàn)教學(xué)重難點，并清晰地闡述自己獨特的設(shè)計理念。</p> 聽評課展示 如切如磋，如琢如磨 <p class="ql-block"> 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，但高效極致的課堂是我們的追求！聽評課是促進(jìn)教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)水平提高等重要手段。比賽中，選手們認(rèn)真觀課，奮筆疾書，力求做到高度與深度地巧妙融合，展示扎實的聽評課水平。</p> 示范課展示 把握契機(jī)，點亮課堂 <p class="ql-block"> 《小數(shù)的認(rèn)識》是在學(xué)生初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，贛州市理工大學(xué)附屬金嶺學(xué)校的李老師依托學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，給學(xué)生提供了熟悉的生活素材，通過圈一圈、畫一畫、涂一涂、說一說等活動幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，從抽象到具體，再由具體到抽象，學(xué)生對小數(shù)意義的理解從模糊到清晰。</p> <p class="ql-block"> 來自贛州市贊賢路小學(xué)許老師執(zhí)教的《圓柱的體積》一課，學(xué)生經(jīng)歷“變已知—找聯(lián)系—推結(jié)論”的學(xué)習(xí)過程，將圓柱轉(zhuǎn)化成長方體并建立聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓柱的體積計算方法，學(xué)生的空間觀念得到發(fā)展。整節(jié)課重視溝通知識之間的聯(lián)系，教師巧妙地問題設(shè)計、智慧地引導(dǎo)，學(xué)生精彩地展示，都體現(xiàn)了教師與學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是我們今后教學(xué)圖形與幾何課例值得借鑒的課堂。 </p> 專家點評、講座 精業(yè)篤行，勤耕不輟 <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教師的專業(yè)成長之路好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積硅步，方能致遠(yuǎn)。緊張的賽事之余，主辦方結(jié)合本次比賽板塊，精心安排了相契合的專題講座，讓觀摩的老師們享受了一場精神盛宴！專家與名師們思考視角多元、深邃，結(jié)合課例深入淺出細(xì)致評析，為現(xiàn)場的老師們指點迷津，從而更加明確新課標(biāo)的指導(dǎo)方向。</p> <p class="ql-block"> 首先是特級教師劉才軍校長的講座《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略》。 劉校長就“為什么要單元整體教學(xué)？如何做單元整合？”兩個問題進(jìn)行了詳細(xì)講解。從列舉的案例中引發(fā)思考:怎樣教學(xué)才能讓知識充滿活力，能遷移類推到新的情境中。</p> <p class="ql-block"> 贛州市厚德外國語學(xué)校呂小平校長就選手們的板書設(shè)計做了精彩點評，引導(dǎo)老師們發(fā)掘板書之美，并結(jié)合自己的研究心得，分享了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重難點設(shè)計一份有數(shù)學(xué)味道的板書，同時指出老師們在板書中容易出現(xiàn)的問題，做到“妙用板書點亮數(shù)學(xué)課堂的精彩”！</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心教研員郭奕宏老師從“聽課前要準(zhǔn)備什么？聽課時要記錄什么？聽課時要關(guān)注什么？評課的方法及原則”等方面展開詳細(xì)講解，并提出教師要帶著思考進(jìn)課堂。</p> <p class="ql-block"> 贛州市大坪明德小學(xué)校長蔡運煌校長對兩節(jié)示范課做了精彩點評，并針對學(xué)生數(shù)感、量感的培養(yǎng)帶來了《以數(shù)為本，以量為媒》的講座，為一線教師們疑難解惑。</p> 指點迷津，筑夢成長 <p class="ql-block"> 市教研員肖美娜老師對20位選手的辯論進(jìn)行點評！她指出：結(jié)合具體案例談一談什么樣的評估證據(jù)能證明學(xué)生空間觀念的形成，不能站在教師的角度談如何培養(yǎng)空間觀念，而是應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，抓住關(guān)鍵詞“證據(jù)”和“評估”，從評價和證據(jù)入手，要與新課標(biāo)的學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，讓“教-學(xué)-評”保持一致。她告誡老師們，2022新課標(biāo)的學(xué)習(xí)要與教學(xué)實踐相結(jié)合，做到知行合一。肖老師的點評讓選手和在場的每一位老師豁然開朗，點明了方向。</p> <p class="ql-block"> 瞧，咱們于都的教師們聚精會神，詳盡記錄，生怕錯過每一個閃光時刻，力求做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。</p> 俯拾仰取，稇載而歸 <p class="ql-block"> 百舸爭流展風(fēng)采，新荷初綻競芳菲。此次活動，為"雙減"提質(zhì)增效落地課堂、全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)起到了良好示范，展現(xiàn)了新時代教師的新風(fēng)采。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！經(jīng)過激烈的角逐，讓我們一起來見證這榮譽(yù)時刻吧！</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。此次綜合素養(yǎng)大賽雖已落幕，但是教師的專業(yè)成長沒有停止。相信通過本次活動，我市的全體教師會不斷充實與豐厚自身，提升技能，把增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)能力作為自己的不懈追求，在教育之路上努力前行，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：于都縣小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩團(tuán)隊</p><p class="ql-block">審 核：張小金</p>