<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！}記</p> <p class="ql-block"> 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明，在教育教學(xué)探索的黑夜行程中，我們渴望有一束陽(yáng)光來(lái)照亮前路，點(diǎn)燃希望使生命蓬勃，讓眾生雀躍，教育無(wú)止境，探索無(wú)窮期，教育的理想是為了理想的教育，用知識(shí)與智慧的力量改變?nèi)松?知，智，慧具有實(shí)踐性，需要積累，更需要經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，難以將習(xí)得的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展，驅(qū)動(dòng)他們多半就會(huì)淹沒(méi)于時(shí)光的洪流之中，授人以魚，不如授人以漁，唯有提升學(xué)習(xí)力才能讓學(xué)生終身受益。</p><p class="ql-block"> 所以，在此春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的好時(shí)節(jié)，英語(yǔ)學(xué)科展開了轟轟烈烈的專家進(jìn)校園活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步研究大單元整體教學(xué)，通過(guò)同課異構(gòu)、觀摩課堂、教學(xué)研討等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)科研究氛圍，指導(dǎo)教師走學(xué)習(xí)型、研究型成長(zhǎng)之路，全面提升核心團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、課程能力、打造執(zhí)行力、創(chuàng)新力強(qiáng)大的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block">3月16日上午，一場(chǎng)課堂觀摩學(xué)習(xí)的“盛宴”向我們展開。首先，我們一起認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)了來(lái)自濰坊瀚聲學(xué)校的焦鏡杰老師和來(lái)自昌樂(lè)二中的李文穎老師為我們帶來(lái)的同課異構(gòu)——外研版Module 5 Cartoons。兩位老師教姿教態(tài)落落大方，教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)課堂的整體把握也游刃有余，課堂完成度極高，讓人贊嘆有加！</p> <p class="ql-block">焦老師的課堂以探究建構(gòu)的聽說(shuō)活動(dòng)為整體，以相關(guān)卡通形象串聯(lián)起各個(gè)活動(dòng)，<span style="font-size:18px;">從listening到reading，再到speaking，各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞該單元主題和語(yǔ)篇意義；</span>在聽力部分中以多個(gè)活動(dòng)在聽說(shuō)讀寫方面進(jìn)行訓(xùn)練，帶著問(wèn)題去聽，留出時(shí)間去讀去輸出；閱讀部分留給學(xué)生充分的時(shí)間去讀去理解，且每個(gè)大活動(dòng)之后，<span style="font-size:18px;">老師對(duì)學(xué)生的追問(wèn)引發(fā)學(xué)生的深度思考；</span>對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀引領(lǐng)方面都有提升，側(cè)重于主題意義的挖取，而非知識(shí)點(diǎn)的羅列。課堂最后從教材升華到生活，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)體系的多維轉(zhuǎn)換。</p> <p class="ql-block">李老師設(shè)計(jì)的主題意義明確，<span style="font-size:18px;">很有情境感，</span>活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞主題意義，難度梯度上升；學(xué)生對(duì)話題充滿興趣，通過(guò)小組分工合作，討論，探究，寫作，繪畫展示，表達(dá)出來(lái)；時(shí)間分配比較合理，大部分時(shí)間留給學(xué)生去閱讀輸入，去小組合作研究以及展示表達(dá)輸出，體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)地位，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。此外，李老師在學(xué)生討論過(guò)程中幾乎都參與其中并且在學(xué)生展示后能及時(shí)跟進(jìn)糾錯(cuò)和點(diǎn)評(píng)，課堂完成度很高。最后，學(xué)生的思維能力在李老師的引導(dǎo)下也得到了提升。</p> <p class="ql-block">兩位老師的課真正體會(huì)了【同課異構(gòu)】的精髓，在完成核心知識(shí)體系建構(gòu)的同時(shí)呈現(xiàn)了兩種風(fēng)格迥異但是完美實(shí)現(xiàn)了大單元整體教學(xué)中探究建構(gòu)的設(shè)計(jì)要求。</p> <p class="ql-block">3月16日下午，我們又繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)了來(lái)自濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王曉丹老師為我們帶來(lái)的Module 5 Cartoons 應(yīng)用遷移課，也倍受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">王老師的課是一堂很成功的【寫作課】，情景創(chuàng)設(shè)很真實(shí)，對(duì)于應(yīng)用遷移階段來(lái)講，學(xué)生有很多的自己的思考和評(píng)價(jià)；課堂上只要討論環(huán)節(jié)，王老師總是會(huì)積極參與，不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行寫作，還能快速增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系。此外，該課堂完美地承接了探究建構(gòu)階段，通過(guò)271BAY賦能使這堂遷移課完美呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">觀摩展示課之后，上課老師分別介紹了所學(xué)單元的大單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路，他們耐心細(xì)致的給我們講解了他們的課堂設(shè)計(jì)并說(shuō)出了自己在教學(xué)中的一些困惑。陳新忠老師和孔瑞主任對(duì)今日課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)評(píng)析，解答疑惑。</p> <p class="ql-block">這次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了北京市教育科學(xué)研究院基教研中心英語(yǔ)教研員，教育部普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作組專家陳新忠老師來(lái)到濰坊瀚聲學(xué)校給我們進(jìn)行大單元整體學(xué)習(xí)課堂指導(dǎo)，培訓(xùn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升及個(gè)人成長(zhǎng)等，我們倍感珍惜與感動(dòng)。陳老師對(duì)上課老師們的課堂進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)老師們的困惑進(jìn)行了詳細(xì)解答與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">最后，孔瑞主任對(duì)今日專家進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block">老師們也對(duì)今日這些優(yōu)秀的課堂進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究，收益非淺。在接下來(lái)的教學(xué)中，老師們定會(huì)將今日學(xué)習(xí)所得融合到自己的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)大單元整體學(xué)習(xí)進(jìn)行更進(jìn)一步的研究與實(shí)踐！</p> <p class="ql-block">此外，今日我們的兄弟學(xué)校瀚聲國(guó)際學(xué)校也向我們展示了他們的熱情與貼心，干凈的校園，優(yōu)美的環(huán)境，禮貌的學(xué)生，還有美味的食堂等等，都是這次研討活動(dòng)必不可少的亮點(diǎn)，給活動(dòng)錦上添了花。??</p> <p class="ql-block">學(xué)無(wú)止境，教，亦無(wú)止境。海達(dá)行知英語(yǔ)人，必留一顆初心，永遠(yuǎn)在路上。??</p>