專(zhuān)家進(jìn)校助發(fā)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)

城關(guān)六小張欣

平羅縣城關(guān)第六小學(xué)教育集團(tuán)在地風(fēng)物課程——中國(guó)紙課程研發(fā)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng) 　　為推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校課程建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校課程建設(shè)水平，3月16日下午，萬(wàn)物啟蒙研究院課程專(zhuān)家姚雪晴校長(zhǎng)攜助理劉曉陽(yáng)主任，在縣教研室征主任的陪同下，再一次走進(jìn)平羅縣城關(guān)第六小學(xué)教育集團(tuán)，進(jìn)行在地風(fēng)物課程——中國(guó)紙課程研發(fā)指導(dǎo)培訓(xùn)。王軍偉校長(zhǎng)及六小集團(tuán)校課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)組及全體語(yǔ)文教師全程參加教研活動(dòng)，活動(dòng)由李冬偉副書(shū)記主持。 頭腦風(fēng)暴展思維專(zhuān)家指導(dǎo)明方向 　　一路暢談、一路前行?；顒?dòng)在姚校長(zhǎng)對(duì)在地風(fēng)物課程“器”階段三大概念課程設(shè)計(jì)反饋中拉開(kāi)帷幕，循著老師們課程設(shè)計(jì)的思路，姚校長(zhǎng)和老師們從課程核心問(wèn)題的提出，探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面環(huán)環(huán)把關(guān)，層層審核，逐字逐句地扣環(huán)節(jié)、扣語(yǔ)言、扣細(xì)節(jié)，帶著老師們從“學(xué)、問(wèn)、思、辨、行”這一思維模型中建構(gòu)課程、原點(diǎn)思辨，為我們“中國(guó)紙”課程的落地實(shí)施指明了方向。 專(zhuān)家培訓(xùn)強(qiáng)根基課程設(shè)計(jì)再優(yōu)化 　　劉曉陽(yáng)主任針對(duì)“道”階段概念課程設(shè)計(jì)給老師們做了培訓(xùn)，在劉主任對(duì)“形而上者謂之道、形而下者謂之器”的解讀中，讓我們進(jìn)一步明白了“器”與“道”的關(guān)系，在姚校長(zhǎng)對(duì)老師們“器”課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)中，老師們學(xué)以致用，將在“器”與“道”關(guān)聯(lián)性中得到的啟示，遷移至“道”課程的設(shè)計(jì)中，與專(zhuān)家平等對(duì)話(huà)，思辨重構(gòu)，為我校在地風(fēng)物課程的順利實(shí)施推進(jìn)了一步。 領(lǐng)導(dǎo)重視強(qiáng)點(diǎn)撥老師堅(jiān)定明目標(biāo) 　　教研室征主任立足專(zhuān)家與學(xué)校實(shí)操的雙重視角，鼓勵(lì)老師們深入集體備課，集思廣益，將優(yōu)化的靜態(tài)設(shè)計(jì)，以動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)出活力思辨，落實(shí)到課堂教學(xué)中。 　　王軍偉校長(zhǎng)對(duì)姚校長(zhǎng)及征主任的悉心指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)用“路雖遠(yuǎn)行則將至”鼓勵(lì)老師們鎖定“問(wèn)思辨”課程研探目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，一路向前。 　　研之美，在于鉆研與提升。歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴與思維碰撞，助力我們城關(guān)六小教育集團(tuán)的全體耕耘人，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。 文字：王艷霞照片：徐榮 編輯：張欣審核：王軍偉