<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 天氣漸暖，學(xué)意愈濃。為了推進(jìn)寧陵縣教體局十大“教育新政”的高效課堂創(chuàng)建工作，踐行高效課堂理念，全面提高課堂教學(xué)效率，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，深化教研氛圍，我校加大教研力度，特組織這次“新星杯”青藍(lán)工程高效課堂大比武活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3月14日，“青藍(lán)工程”高效課堂大比武正式拉開了序幕，教室外春意盎然，教室內(nèi)賽課老師熱情高漲，課堂精彩紛呈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次比賽充分體現(xiàn)了我校以賽促教、以賽促研、以賽促改、以賽促練的教學(xué)理念，積極推動了我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)教研水平的提升。四年級語文組青年教師劉婭是第二個(gè)參賽的老師，講課篇目是《短詩三首》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉婭老師帶領(lǐng)四（7）班的孩子感受詩歌的魅力，一同走進(jìn)《短詩三首》的精彩課堂。伴隨著溫馨的樂曲，劉老師帶著孩子們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，先讓孩子們有感情地朗誦了三首短詩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉老師執(zhí)教的《短詩三首》從“讀”入手，真正把朗讀指導(dǎo)落到實(shí)處。學(xué)生自由讀、師生合作讀、生生合作讀、想象畫面后再讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生在朗讀的過程中品味詩歌語言的韻味，體會詩歌“字短情長”的豐富情感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在課堂教學(xué)中，劉老師通過不同形式的反復(fù)朗讀、情境創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)白想象、補(bǔ)充資料等教學(xué)策略，通過探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)：朗朗上口富有節(jié)奏，蘊(yùn)含豐富想象，飽含真摯情感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉老師讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中品味詩歌的語言，并讓學(xué)生邊讀邊想象詩歌的意境，特別是對《繁星 一五九》中兩個(gè)“風(fēng)雨”的理解，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的風(fēng)雨與困難理解詩句，并在體會中理解詩歌的情感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 以往遇到詩歌課都是老師講解詩歌，這次劉老師讓學(xué)生反復(fù)品讀，發(fā)揮想象力，教一首讓學(xué)生自學(xué)兩首，在閱讀中理解詩歌意思，在閱讀中品味作者對母愛的贊揚(yáng)之情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，將習(xí)得的特點(diǎn)落實(shí)到筆端仿寫現(xiàn)代詩，劉老師鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，激發(fā)對現(xiàn)代詩的喜愛之情！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉婭老師在教學(xué)中，大膽嘗試，將語文和美術(shù)元素完美融合，讓孩子們身臨其境，如此直觀的教學(xué)方式，讓孩子們輕松愉悅地走進(jìn)了詩里的畫面，所謂“詩中有畫，畫中有詩”。如此美麗生動的課堂，不得不讓人意猶未盡。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 觀摩課的教師們在認(rèn)真做著記錄，他們已經(jīng)沉浸在其中。每位評委老師也全神貫注在聽課，沒有一絲放松懈怠，他們一定會做出更公平公正的評價(jià)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次青藍(lán)工程的開展，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的交流，既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。相信在接下來的時(shí)間里，老師們都能在努力和奮斗中奔跑！因?yàn)橹挥许频Z奮進(jìn)，才能遇見更優(yōu)秀的自己！</b></p>