<p class="ql-block ql-indent-1">春有約，花不誤，歲歲年年不相負(fù)。為進(jìn)一步落實新課標(biāo)的基本理念，體現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，推動寫作教學(xué)，提高我縣初中語文教師寫作教學(xué)水平，落實作文課堂教學(xué)的時效性，2023年3月16日在肅寧縣第三中學(xué)舉行初中語文學(xué)科作文觀摩課。來自三中、四中、五中及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的語文教師參加了此次觀摩課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動由肅寧縣第三中學(xué)趙吟譜老師和劉同英老師進(jìn)行了課例展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三中學(xué)九年級趙吟譜老師執(zhí)教《讓我們的作文語言靚起來》。趙吟譜老師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，選擇學(xué)生熟悉的生活場景來寫，讓學(xué)生融入到語文寫作課堂中，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。趙老師這堂課從善用修辭、精選字詞、活用詩文三方面著手，講練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，整個教學(xué)過程處處體現(xiàn)新課標(biāo)理念，讓習(xí)作教學(xué)落到實處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三中學(xué)八年級劉同英老師執(zhí)教的習(xí)作課《學(xué)習(xí)仿寫》。劉同英老師通過讓學(xué)生們了解為什么要仿寫？什么是仿寫？這兩個問題后，進(jìn)行閱讀品鑒課文精美語段，再讓學(xué)生進(jìn)行練筆。學(xué)生分享自己的習(xí)作，同學(xué)進(jìn)行點評，劉老師雖然沒有刻意的指導(dǎo)，學(xué)生卻學(xué)到了很多。45分鐘的課堂展示了一個語文教師的文學(xué)素養(yǎng)、一群孩子們的妙語連珠......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩課結(jié)束后， 各學(xué)校的代表紛紛發(fā)言，分享自己聽課后的感受與困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員武素芹老師就作文教學(xué)現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，提出下一步各校結(jié)合自身實際情況進(jìn)行習(xí)作課改的要求：</p><p class="ql-block">1.讓寫作教學(xué)常規(guī)化；</p><p class="ql-block">2.吃透課標(biāo)，從細(xì)處著手，規(guī)范書寫、標(biāo)點占格；</p><p class="ql-block">3.按照新教材完成單元教學(xué)，要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)作；</p><p class="ql-block">4.注重作文講評課，“講、練、展、評、改”每個環(huán)節(jié)都不能打折扣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個人可以走得更快，但一群人才會行得更遠(yuǎn)。相信只要我們這群中學(xué)語文教師擁有“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，默默耕耘，定然會迎來一個“山窮水無盡，飛鳥踏歌來”的肅寧中學(xué)語文作文教學(xué)愿景！</p>