活動(dòng)緣起 <p class="ql-block">幼兒身邊的世界是一個(gè)繽紛復(fù)雜的圖形世界,桌子、凳子、玩具、圖畫書、吃飯的碗、洗臉的盆、身上穿的衣服等等,都存在著各種形狀。圖形包圍著幼兒,幼兒無時(shí)無刻不在感受著形狀的樂趣。</p> 認(rèn)識(shí)圖形 <p class="ql-block">正方形四個(gè)角</p><p class="ql-block">三角形三條邊</p><p class="ql-block">圓形就是一個(gè)圈……</p><p class="ql-block">還沒等兒歌唱完，便聽到孩子們??嘰嘰喳喳的討論聲“我的杯子是圓形的”、“桌子是長方形的”、“三明治是三角形的”、“雞蛋是橢圓形的”……</p> <p class="ql-block">根據(jù)《綱要》指出:要“善于發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中的隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。伴隨著幼兒的興趣，我們開展了《有趣的圖形》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒重溫圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形的特征，小朋友們能夠快速辨認(rèn)出圖形并按其特征進(jìn)行分類。</p> 尋覓圖形 <p class="ql-block">生活中的圖形在哪里呢？為了一探究竟，小朋友們踏上了圖形的尋覓之旅！</p> <p class="ql-block">嘟嘟：“老師，門是長方形?！?lt;/p><p class="ql-block">嘉元：“窗戶是正方形?！?lt;/p><p class="ql-block">奧莉：“我的衣服上有圓形?！?lt;/p><p class="ql-block">校園里面藏著很多的圖形寶寶，我們一起去把他們找出來吧！</p> <p class="ql-block">我們找到了圓形</p> <p class="ql-block">我們找到了正方形</p> <p class="ql-block">我們找到了三角形</p> <p class="ql-block">我們找到了長方形</p> <p class="ql-block">我們找到了橢圓形</p> <p class="ql-block">幼兒園里，操場上的圖形寶寶已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，但小朋友們感覺意猶未盡呢！</p><p class="ql-block">思含：“老師，我家的電視也是長方形的?！?lt;/p><p class="ql-block">東東：“我家也是”。</p><p class="ql-block">楠楠：“我家的桌子是正方形的，和學(xué)校的桌子不一樣?！?lt;/p><p class="ql-block">完成小任務(wù)：找一找家里的圖形寶寶，完成圖形調(diào)查表！</p> 樂在其中 <p class="ql-block">皮亞杰說過：“要讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂?！痹谕嫠Ｖ凶尯⒆訉W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">游戲一:你畫我說</p><p class="ql-block">小朋友們兩兩組合，一名幼兒畫出我們學(xué)過的圖形，另一名幼兒去找到畫的圖形中自己認(rèn)識(shí)的圖形，進(jìn)行涂色。</p> <p class="ql-block">小朋友們發(fā)現(xiàn)了室外，操場上方格并創(chuàng)設(shè)游戲“跳方格”，瞧??，小朋友們跳的多開心。</p> <p class="ql-block">游戲二：圖形跳房子</p><p class="ql-block">雙腳并攏跳，跳一個(gè)圖形要說出圖形的正確名稱，通過這個(gè)游戲發(fā)展幼兒腿部力量，鞏固學(xué)過的圖形。</p> <p class="ql-block">游戲三:智力拼搭</p><p class="ql-block">小朋友們?cè)趨^(qū)域時(shí)間利用七巧板和積木進(jìn)行拼搭，鍛煉自身的專注力，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。</p> 圖形變變變 <p class="ql-block">在數(shù)學(xué)區(qū)域游戲中小朋友們通過拼搭、添畫的形式，展示了各種圖案的造型。</p> 奇思妙想 <p class="ql-block">老師：“認(rèn)識(shí)了這么多圖形，你最喜歡那一個(gè)呢？”</p><p class="ql-block">顧沵樂：“我最喜歡圓形，圓形的冰糖葫蘆超級(jí)好吃。??</p><p class="ql-block">王璟鈺：“我喜歡三角形，它可以用來蓋房子。”</p><p class="ql-block">沈思含：“我喜歡長方形，我們的課桌是長方形的，我們每天都在課桌上畫畫。”</p><p class="ql-block">。。。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師感悟 <p class="ql-block">在《有趣的圖形》幼兒動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，在嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中加深幼兒對(duì)圖形認(rèn)識(shí)，在拼搭的過程中感知圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。在活動(dòng)中，我們要做好幼兒的支持者和引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒去看去想去說，我們會(huì)有不一樣的收獲。</p> <p class="ql-block">本次課程故事活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒成為圖形的愛好者和探索者，體驗(yàn)圖形帶來的快樂，讓幼兒在游戲中得到快樂，在快樂中成長比直接教給他們?nèi)魏沃R(shí)和技能都重要。當(dāng)孩子們能把圖形和身邊的事物逐漸建立關(guān)聯(lián)時(shí)，就能把抽象的圖形概念逐漸具象化，孩子們的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力得以提升。</p>