<p class="ql-block"> 為進一步提升課堂教學(xué)技藝，促進教師專業(yè)成長，增強教師間的交流與學(xué)習(xí)，全力構(gòu)建高效課堂，今年春季，我校各科公開課、主題教研活動按照計劃一一展開。</p> <p class="ql-block"> 教研，是每一位教師的修藝之旅，修藝路上，我們一起同行，共探課程，以研促教。本學(xué)期我校教研活動(公開課教學(xué)、主題集中研討)各周并行開展，"蓮花峰小學(xué)公眾號″分期匯報教研活動開展要情，實錄課堂風(fēng)釆，粹取教研精華。</p> <p class="ql-block">公開課篇:精彩課堂，聽評共長(一)</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期校性公開課涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等各個學(xué)科，各科教師群策群力，各骨干教師擔(dān)綱上場，展示個性風(fēng)采，將我校公開課演繹得精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)《減法的運算性質(zhì)》，主講教師:林健文。</p><p class="ql-block"> 第四周星期四上午，全校數(shù)學(xué)教師集中于學(xué)校多媒體教室觀摩林健文老師的四年級數(shù)學(xué)公開課。本節(jié)課林老師根據(jù)"合作、探究、匯報、總結(jié)″的基本模式，結(jié)合"猜想一一驗證一一結(jié)論一一應(yīng)用″的教學(xué)思路進行設(shè)計并組織教學(xué)，使學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)深、活用。她通過生活問題創(chuàng)設(shè)、小組合作探究讓學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗證到結(jié)論的探究過程，充分體驗探究的方法。讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中自主構(gòu)建知識，同時獲得成功的情感體驗，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 四年級英語《Whαt tⅰme is it》，主講:池燕華，第五周星期五上午于學(xué)校多媒體教室舉行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本節(jié)課池老師主要采用直觀教學(xué)、 TPR 活動教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。針對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識較淡薄，在教學(xué)注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過仔細(xì)聽音，觀察老師的口形，認(rèn)真模仿，反復(fù)實踐，正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。借助多媒體輔助手段，運用課件和實物直觀進行教學(xué)，通過讓學(xué)生聽、說、唱、玩、猜等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，進而掌握本課教學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 公開課后，數(shù)、英兩個科組的老師進行了教學(xué)研討，研討氛圍十分熱烈。林健文老師和池燕華老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路以及課后反思，讓在場聽課的老師進一步加深對開課老師課堂教學(xué)思路的理解。</p> <p class="ql-block"> 科組教師、學(xué)校教務(wù)處對兩位老師的課堂進行全面的分析和中肯的點評，指出了在課堂教學(xué)中存在的問題以及改進意見。</p> <p class="ql-block"> 通過教研活動的開展，我們充分感受到了教學(xué)教研對促進自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的作用，學(xué)校將以教研活動為契機，在新課標(biāo)的指引下，將學(xué)習(xí)收獲的感悟和方法播撒在自己的課堂教學(xué)中，綻放新型課堂的精彩。</p>