<p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)，讓家園共育在孩子成長過程中發(fā)揮積極的作用。3月17日靈地中心幼兒園中一班邀請家長走進幼兒園，攜手同行，共促幼兒成長。</p> <p class="ql-block"> 我們班的睿熙媽媽給小朋友們帶來了繪本故事《我有友情要出租》，讓我們一起去看看“家長老師”的幼兒園之旅吧！??????</p> <p class="ql-block"> 睿熙媽媽引導(dǎo)幼兒討論對“友情”的理解，孩子們都踴躍回答問題，大膽說出自己的想法??????</p> <p class="ql-block"> “家長老師”聲情并茂的給孩子們講故事??????</p> <p class="ql-block"> 你們認(rèn)真聽課的樣子真可愛??????</p> <p class="ql-block"> 故事的最后“家長老師”給小朋友們總結(jié)了繪本故事給我們帶來的啟示。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的老師，“童”樣精彩！別樣的身份，不同的感受，不一樣的收獲。家長們走進教室，走進課堂，走進孩子們的生活，拓寬了孩子們的視野，拉近了幼兒園與家庭的距離。通過開展家長進課堂活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，讓家長積極主動參與幼兒園教育，使家長真正成為幼兒園教育的合作者和支持者。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起期待更多家長走進靈地中心幼兒園，走進孩子們的課堂！讓我們家園攜手，同心同行，守護孩子的成長，給孩子們一個幸?？鞓返耐?！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:肖莉萍</p><p class="ql-block">初審:黃文青</p><p class="ql-block">終審:陳如玉</p>