<p class="ql-block"> 三月的春天，乍暖還寒，春風(fēng)颯颯，陽(yáng)光明媚。為了進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，萬(wàn)柏林區(qū)虎勝街小學(xué)2023年3月“一組一優(yōu)一課多磨”教研活動(dòng)如期開展，語(yǔ)文教研活動(dòng)在屈成花主任的主持下有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示一</p> <p class="ql-block"> 孫霞老師給大家?guī)?lái)了六年級(jí)的《十六年前的回憶》這堂語(yǔ)文課。孫霞老師帶著孩子們和李大釗的女兒李星華一起回憶了李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的那段經(jīng)歷。課堂上孫老師善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文中李大釗的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，以及課外資料的補(bǔ)充，讓學(xué)生體會(huì)到李大釗既是一位慈愛的父親又是一位獻(xiàn)身于革命事業(yè)的中國(guó)共產(chǎn)黨員，他的堅(jiān)貞不屈、奉獻(xiàn)革命的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示二</p> <p class="ql-block"> 曹輝老師給大家呈現(xiàn)了五年級(jí)下冊(cè)《跳水》這一課。為了使學(xué)生更好地理解孩子如何步入險(xiǎn)境，她帶著學(xué)生反復(fù)梳理猴子和水手之間的關(guān)系，并且讓學(xué)生把相關(guān)重點(diǎn)的語(yǔ)句找出來(lái)，并獲取真實(shí)感受。</p><p class="ql-block"> 課堂氣氛活躍，教態(tài)自然，通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合板書梳理了整篇文章的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。讓孩子們學(xué)習(xí)到船長(zhǎng)的沉著冷靜，臨危不亂。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示三</p> <p class="ql-block"> 陳勝愛老師給我們帶了四年級(jí)老舍的《母雞》一課。陳老師引導(dǎo)學(xué)生從老舍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~中感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦、<span style="font-size:18px;">勇敢，輕</span>松地駕馭整個(gè)語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生從老舍對(duì)母雞的贊美升華到對(duì)我們的母親的贊美，她們對(duì)自己的兒女也是無(wú)私奉獻(xiàn)，深愛著自己的孩子，平凡中透露著偉大！</p> <p class="ql-block"> 教以共進(jìn) 言以至遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 3月16日上午，虎勝街小學(xué)的語(yǔ)文教師們?cè)谇魅蔚膸ьI(lǐng)下對(duì)三節(jié)語(yǔ)文進(jìn)行了評(píng)課議課。史立新校長(zhǎng)參加了此次“一組一優(yōu)一課多磨”語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 三位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)反思，三位老師都能夠圍繞語(yǔ)文單元要素，制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，課堂上扎實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 單絲不成線，獨(dú)木不成林。語(yǔ)文教研活動(dòng)中大家認(rèn)真交流，探討，凝聚集體智慧，集思廣益，用切實(shí)的研討助力高效的語(yǔ)文課堂，在大家的相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，點(diǎn)亮思維，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研中大家也認(rèn)為在新一輪課程改革下，教師不能墨守成規(guī)、固步自封，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 思政教育 立德樹人</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在思政課座談會(huì)上指出：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。我們要從實(shí)現(xiàn)教育根本任務(wù)的高度深刻認(rèn)識(shí)辦好思政課的重要意義，發(fā)揮思政課在大中小學(xué)課程體系中的基礎(chǔ)性與引領(lǐng)性作用。</p> <p class="ql-block"> 屈主任以《十六年前的回憶》課文為例，提出在開展語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應(yīng)該積極挖掘教材中的思政資源，將語(yǔ)文和思政有機(jī)結(jié)合，教師不僅要幫助學(xué)生理解文章的含義，還需要引導(dǎo)他們品味文章中蘊(yùn)含的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們于無(wú)形中受到思政教育。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透思政教育，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文化人。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文教學(xué)滲透思政教育是勢(shì)在必行、迫在眉睫的事情。每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該秉持兩者相互融合的理念，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，運(yùn)用多種多樣的方式于無(wú)形中進(jìn)行思政教育，不僅僅教授學(xué)生書本知識(shí)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，還要幫助他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，樹立崇高理想，最終提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文大單元教學(xué)理念</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上屈主任還強(qiáng)調(diào)：大單元教學(xué)是當(dāng)前教育改革和教研活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。語(yǔ)文的學(xué)科單元教學(xué)要求教師對(duì)教材中各個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，打破原有的單一教學(xué)，將其視為一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)科學(xué)習(xí)小體系。結(jié)合相關(guān)課外資料和自身原有的知識(shí)積累，通過(guò)閱讀、探索、拓展、整理，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的集中化和學(xué)習(xí)過(guò)程的邏輯化。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)中大家也認(rèn)為在新一輪課程改革下，教師不能墨守成規(guī)、固步自封，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 史校長(zhǎng)對(duì)虎勝街小學(xué)的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)給了中肯的評(píng)價(jià)，相信在我校這樣濃郁的語(yǔ)文教研教改氛圍中，我校老師們?cè)跍p負(fù)提質(zhì)的路上，將不斷提升教師素養(yǎng)，升華教學(xué)藝術(shù)，打造更高效的智慧課堂。</p> <p class="ql-block"> 撥云尋古道，倚石聽流泉。行走于語(yǔ)文教育教學(xué)路，懷揣對(duì)教育的敬畏之心，腳踏實(shí)地，篤定前行。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期的教研活動(dòng)仍在繼續(xù)，我們?cè)诨顒?dòng)中歷練，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在活動(dòng)中改進(jìn)教法。但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將秉承著“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”的理念，不忘初心，砥礪前行。</p>