<p class="ql-block"> 為落實“雙減”，激發(fā)學生學習興趣，增添學生作業(yè)樂趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，捉高孩子們綜合實踐能力，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展，我校英語教研組全體教師在不斷學習和研討下，根據(jù)課時和各年級的不同學情設(shè)置了系列的英語特色作業(yè)。同學們積極參與，動手寫英語、繪圖畫，用圖文并茂的形式將所學以作品形式呈現(xiàn)在大家面前。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 書寫篇 <p class="ql-block"> 三年級孩子們英語學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)很重要。為點燃孩子們的學習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力，老師鼓勵孩子們將生活中的物品畫出來并用英語表示。瞧，孩子們畫筆下的水果、動物、學習用品等是多么的美觀。</p> 思維導圖篇 <p class="ql-block"> 四年級孩子們以所學知識為主題，創(chuàng)作英語小報，繪制思維導圖，對單元單詞、短語、句型進行歸納、梳理、總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)圖，體現(xiàn)了知識間的聯(lián)系，提升了對知識的認識與理解。</p> 寫作篇 <p class="ql-block"> 寫作能力作為英語核心素養(yǎng)中語言能力的重要組成部分，為此我校教師采取有效的教學方法，比如說“我畫，我寫”，讓學生自己動手畫圖，然后用學過的語言和句型來描述，從而提高學生的寫作能力。</p> 演講篇 <p class="ql-block"> 語言能力是小學英語學科核心素養(yǎng)的最基本組成部分，語音能力是發(fā)展語言能力的前提和首要條件。語音教學的過程是學生語言能力，思維能力，文化品格和學習能力，發(fā)展過程的綜合體現(xiàn)，因此我校六年級的孩子們帶來了英語演講，我們一起聽聽！</p> <p class="ql-block"> “不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！睘槁鋵崱半p減”，三實全體教師一起在行動。老師們將始終以生為本，精準設(shè)計，提升作業(yè)的質(zhì)量及效率，切實減輕孩子課業(yè)負擔，運用形式多樣的英語特色作業(yè)，充分體現(xiàn)教育面對全體學生。相信通過我校全體師生共同努力，三實的每一個孩子定會有著不同層次的提升與發(fā)展！</p>