<p class="ql-block"> 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要理念就是要求各學(xué)科的有效整合。新課程理念指引下的課堂教學(xué)不再是涇渭分明，而是各學(xué)科之間相互融合，相互借鑒。要求不同學(xué)科教師共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同提高，達(dá)到優(yōu)勢互補、資源共享。只有這樣，才能有效的促進不同層次、不同學(xué)科教師的提高與發(fā)展。因此，我校老師在教導(dǎo)處組織下積極參加學(xué)習(xí)山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)、新課堂”系列研討活動——“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”研討會。 </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校接到通知后，第一時間通知到每一位老師，為接下來的學(xué)習(xí)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 3月17日，8：30老師們就早早的來到會議室，準(zhǔn)備開啟一天的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動做了要求：不同學(xué)科教師共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同提高，達(dá)到優(yōu)勢互補、資源共享。只有這樣，才能有效的促進不同層次、不同學(xué)科教師的提高與發(fā)展。我們教師要打破學(xué)科界限，不同學(xué)科的教師互聽、互評、互議，相輔相融，共同提高課堂教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 今天培訓(xùn)內(nèi)容的精彩回顧：《探究“天然氧宅“的秘密》、《多彩的樹葉》、《陽光與葉子》、《一片葉子的生態(tài)循環(huán)》、《立竿見影一一第一學(xué)段跨學(xué)科主睫學(xué)習(xí)》、《立桿測形一一第三學(xué)段跨唑科主題學(xué)習(xí)》等。</p> <p class="ql-block"> 強調(diào)跨學(xué)科的項目學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣，利用數(shù)據(jù)設(shè)計受歡迎食譜、理解葷素搭配的真正含義、核查食物營養(yǎng)成分，運用數(shù)學(xué)知識對營養(yǎng)午餐的認(rèn)識從感性上升到理性，這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“三會”，從而讓教學(xué)更實效。</p> <p class="ql-block"> 李偉君老師提出的三個階段：走出課堂 用數(shù)學(xué) 、“數(shù)學(xué)+” 多學(xué)科 、跨學(xué)科 主題式 ，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化。讓數(shù)學(xué)課走出課堂，體驗不一樣的課堂。</p> <p class="ql-block"> 秀山小學(xué)老師強調(diào)團隊協(xié)作，實踐探索站在學(xué)生視角，確定研究主題《我們校園里的碳中和》---《紙為你精彩》，通過實例詮釋了對這部分內(nèi)容的重要。學(xué)科融合，突出了“跨學(xué)科”這一重要的取向，在課程設(shè)計上有意識地突破了學(xué)科界限，把相關(guān)學(xué)科或相鄰學(xué)科的多種知識和經(jīng)驗整合起來，為學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)提供了機會。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題教學(xué)主張學(xué)生在真實情境下通過合作探究的方式去分析問題與解決問題，允許教學(xué)結(jié)果的開放性和未知性，強調(diào)學(xué)生積極主動地進行意義建構(gòu)，進而提升自己的核心素養(yǎng)，是在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)θ说娜姘l(fā)展價值導(dǎo)向的踐行。</p> <p class="ql-block"> 孫老師強調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在設(shè)計上要突出綜合性、情境性和生活化。</p> <p class="ql-block"> “跨學(xué)科”教學(xué)體現(xiàn)著對綜合育人、實踐育人和跨學(xué)科育人。在“增強綜合素質(zhì)上下功夫”，把“加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”定為基本原則，要求“統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強化課程協(xié)同育人功能。</p> <p class="ql-block"> 老師們也抓住機會，擠出時間參加“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”當(dāng)中來。</p> <p class="ql-block"> 從老師們的筆記我們不難看出，從本次活動中老師們收獲滿滿！相信在以后的課堂，會更加的豐富，更加的高效！</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科式教學(xué)活動，一方面讓我們突破了單一學(xué)科的局限性，平時被認(rèn)為是副科或小科的學(xué)科，通過這樣的教學(xué)活動大大提升了任課教師的自信，能與各學(xué)科保持同步，共同達(dá)到某一研究高度;另一方面讓我們可以從不同的視角去專注和審視自己的學(xué)科，開展多渠道的資源共享，進而“取眾科之長”，促進自身的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 我們將繼續(xù)扎實開展跨學(xué)科教學(xué)活動，各學(xué)科老師可以借鑒好的教學(xué)方法，取它科之“石”，攻本科之“玉”，為自己的教學(xué)服務(wù)，完善課堂教學(xué)，打造高效課堂。讓跨學(xué)科教學(xué)真正的走進孩子們的課堂中。</p> <p class="ql-block">照片提供：教導(dǎo)處及參會老師們</p><p class="ql-block">編輯：劉飛</p><p class="ql-block">初審：焦玉華 王昕 劉英</p><p class="ql-block">終審：劉偉</p>