聚焦“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，” 深研“大單元整體教學(xué)”——灤平縣2023年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)

灤平縣教育研訓(xùn)中心

“學(xué)非探其花,要自拔其根。”為了扎實(shí)推進(jìn)，有效落實(shí)“大單元任務(wù)群整體教學(xué)”，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，找準(zhǔn)站位，真正實(shí)現(xiàn)教師基于學(xué)生本體的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位到素養(yǎng)本位的課堂轉(zhuǎn)型。2023年3月14日-3月16日，在灤平縣第二小學(xué)舉行了灤平縣2023年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。 　　? 序－精統(tǒng)籌，周部署　小語評(píng)優(yōu)活動(dòng)前期，教研室對(duì)通知的下發(fā)，教學(xué)主題的確定，參賽教師的報(bào)名，2023年灤平縣小學(xué)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，線上抽簽等都做了周密安排和部署。以陳桂芹校長(zhǎng)為首的二小教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心布置會(huì)場(chǎng)，為所有參賽教師遴選授課班級(jí)，并組織學(xué)生查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。研訓(xùn)中心小學(xué)教研室與灤平二小通力合作，大大助力了活動(dòng)的有序開展。 啟－立課堂之根本　　縣直各小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中心校，以自主報(bào)名，校級(jí)初選，團(tuán)隊(duì)打磨的形式，派出了本校優(yōu)秀的教師參與活動(dòng)，使26位教師登上了縣級(jí)評(píng)優(yōu)的舞臺(tái)。教育研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、部分學(xué)校校長(zhǎng)也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，和現(xiàn)場(chǎng)200多名教師一起觀課，議課，為評(píng)優(yōu)活動(dòng)增添了一份莊嚴(yán)與隆重。 授－展課堂之風(fēng)采　　 三天的課堂教學(xué)中，老師們以新課標(biāo)“大單元任務(wù)群”為關(guān)鍵詞，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效達(dá)成等方面，展示了26節(jié)示范課，研究課，為一線語文老師們提供了研究教學(xué)，破困解惑的課例與載體。 有道方可致遠(yuǎn)，有法方抵彼岸。中華兒女，青春正茂，革命傳統(tǒng)文化走進(jìn)青少年的內(nèi)心。張?jiān)隆⒗铎o、劉海、高磊、高菲菲、張明杰、郭海碧、高洋洋、鄭可鈺、賈立杰、孫歡、張磊、王安奇、孫海嬌、仇碩、孫亞靜、畢立洋，17位老師立足新課標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)”觀念。從前置性作業(yè)的布置、表格類梳理、細(xì)致清晰地指引，讀中感悟、讀中體會(huì)、抓細(xì)節(jié)描寫品人物內(nèi)心等靈活的教學(xué)策略，有效地促進(jìn)了孩子深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，使孩子們通過體驗(yàn)，學(xué)有所獲。　　 　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。趁春風(fēng)之時(shí)，我們應(yīng)揚(yáng)奮進(jìn)之帆。記憶中流淌的古詩文，作為一門古老優(yōu)秀的語言文化藝術(shù)，它在促使文化繁榮和提升民族精神上，有著不可替代的價(jià)值，值得青少年繼承發(fā)揚(yáng)。閆韓、安五羊、焦麗紅、徐珊珊、馬言嬌、張?zhí)靿?mèng)、李蓓、陳國(guó)梅、梁薔，9位老師巧用方式，立足于單元整體，帶著孩子們靜靜體會(huì)音律之美，深深感受傳統(tǒng)文化的魅力。使輕捷地活躍在文化傳播前沿的古詩文，輕松的和孩子們內(nèi)心深處的靈魂相碰撞，在孩子們心中埋下了文化自信的種子。同時(shí)教師們精準(zhǔn)地展現(xiàn)了新課標(biāo)下革命傳統(tǒng)文章與古詩文教學(xué)的基本策略和有效方法，令我們耳目一新。 研－探課堂之策略　三天的活動(dòng)，教研員李明輝老師每天都會(huì)就當(dāng)天所呈現(xiàn)的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。尤其對(duì)古詩文和革命傳統(tǒng)文化為主題的教學(xué)提出了可行性建議。 古詩文教學(xué)：以讀為主是最有效的手段，也是最基本的策略。引領(lǐng)讀出古詩文的節(jié)奏和韻味教師要指導(dǎo)有效的方法；古詩文的教學(xué)要站在單元整體背景下，以落實(shí)單元人文主題與語文要素為主要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生文化自信和審美創(chuàng)造能力。重視教師自身素質(zhì)發(fā)展，要高水平范讀。多種方式引導(dǎo)背誦，吟誦古詩文，以達(dá)到傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。 革命傳統(tǒng)文化課文的教學(xué)：要以學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖，英雄人物的偉大品格和精神為重點(diǎn)，以傳承革命傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，結(jié)合課文文體特點(diǎn)，關(guān)注時(shí)代背景，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引領(lǐng)學(xué)生與革命者英雄人物深度對(duì)話，受到熏陶和感染。 贊—高素養(yǎng)之學(xué)生 三天的活動(dòng)，二小五個(gè)年級(jí)，26個(gè)班級(jí)，1500多名學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，或瑯瑯讀書，或靜靜思考，或伙伴合作，或有禮表達(dá)，為課堂教學(xué)增填了許多光彩。同時(shí)，也讓我們看到了二小語文教師日常課堂教學(xué)是扎扎實(shí)實(shí)的，對(duì)孩子們的培養(yǎng)是卓有成效的。 　 3月16日下午，在兩間房中心校梁薔老師引領(lǐng)著學(xué)生“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”的吟誦聲中，評(píng)優(yōu)活動(dòng)落下了帷幕。李老師對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：首先李老師指出了今后我們小語課堂教學(xué)的方向；其次提出了教師教學(xué)中應(yīng)該注意的問題；第三，強(qiáng)調(diào)了作為語文學(xué)科教師必須錘煉四項(xiàng)基本功：寫一首漂亮的字；高超的朗讀能力；準(zhǔn)確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)能力；精練的教學(xué)語言。 續(xù)－研行之不休　活動(dòng)中26位授課教師呈現(xiàn)的示范課，立足新課標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)，以學(xué)生的認(rèn)知為起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的且與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一致的學(xué)習(xí)情境。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中，積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)與交流、梳理與探究，促進(jìn)了學(xué)生文化、語言、思維、審美等核心素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和整體提高。評(píng)優(yōu)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教學(xué)的熱情卻被激發(fā)出來了。相信此次評(píng)優(yōu)活動(dòng)的東風(fēng)，一定會(huì)吹進(jìn)老師們心田，在他們心靈深處開出教學(xué)改革之花。 　　　 　課堂教學(xué)研究之路任重道遠(yuǎn)，高效優(yōu)質(zhì)的課堂更需要用心、用力去實(shí)踐。正所謂：同心逐夢(mèng)厲兵秣馬，不負(fù)韶華砥礪前行。在新課標(biāo)頒布并實(shí)施的大時(shí)代下，灤平小語人將繼續(xù)共同努力，不斷更新教育教學(xué)理念，一起助力灤平教育高質(zhì)量發(fā)展。 撰稿：魏麗麗肖朝穎拍攝：魏麗麗審核：李明輝黃青春