<p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)等，都會通過課堂中教師及學(xué)生的一舉一動彰顯。為深入了解學(xué)校常態(tài)下的課堂教學(xué)情況，真實了解教師自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)實際情況，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，打造高效課堂。校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處主任、年級組長深入課堂開展了聽“推門課”活動。</p> <p class="ql-block"> 王曉興老師的八年級語文《大自然的語言》。聽課結(jié)束后校長從三個維度對王曉興老師的課進(jìn)行了評價，包括知識、能力，還有道德情感發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 朱菁萍老師的語文課《快樂讀書吧—漫步世界名著花園》。課后張校長肯定了朱菁萍老師的教態(tài)自然，富有激情，基本功比較扎實等優(yōu)點。并希望教師能更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王三三老師的語文課《賣油翁》。張斌校長從三方面進(jìn)行了點評：首先，要求教師需要先研究教學(xué)方法，其次，積極調(diào)整自己的教態(tài)，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的提高。最后，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂小組合作。</p> <p class="ql-block"> 姚旭老師的語文課《白樺》。聽課結(jié)束后張斌校長從語文新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合所聽課班級小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行了行之有效的評課交流。</p> <p class="ql-block"> 蔣春霞老師的五年級英語課《Unit2CanIhelpyou?》。課后年級組長對蔣老師的課進(jìn)行了評價:肯定了教師授課的親和力，希望老師在課堂上更多關(guān)注學(xué)生，授課中多體現(xiàn)以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block"> 聽課人員從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到每一個細(xì)節(jié)的把握，都作了認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄。通過一堂課、一個教學(xué)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握教師課堂教學(xué)的優(yōu)點和缺點，全面了解教情學(xué)情，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進(jìn)行面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的亮點和不足，并對教師們在教學(xué)中的困惑進(jìn)行了釋疑和指導(dǎo)，有針對性地提出一些可操作性的建議，從而讓每位教師在專業(yè)道路上不斷成長，讓每位學(xué)生都能汲取最好的教學(xué)營養(yǎng)，切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯:宋燕敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審:張洪蒲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審:張 斌</span></p>