<p class="ql-block"> 以前說(shuō)："要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。"現(xiàn)在卻說(shuō)："要給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的長(zhǎng)河。"那么，教師如何讓自己成為源源不斷的江河呢？那就必須要學(xué)會(huì)匯集別地的水流，正所謂"積水成淵"，在教學(xué)中教師只有做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短才能使自己的水容量更大；在教學(xué)中懂得資源共享、合作共贏才能使自己的水流量更大。為此，3月16日下午，五六年級(jí)教師在閱覽室開展了教學(xué)相長(zhǎng)教研共進(jìn)的教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 成績(jī)分析找準(zhǔn)定位 <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。吳江副校長(zhǎng)對(duì)2022學(xué)年秋季學(xué)期五六年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行了分析和總結(jié)，并就今后如何開展好教學(xué)工作提出了寶貴的建議。 </p> 教學(xué)相長(zhǎng) 教研共進(jìn) <p class="ql-block"> 勤于反思方能砥礪前行。隨后，五六年級(jí)教師針對(duì)當(dāng)前面臨的情況，詳細(xì)解析了自己的班級(jí)學(xué)生答題情況；今后的打算；教學(xué)的疑惑。研討中還達(dá)成共識(shí)教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生，督促學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，抓好教育教學(xué)。將今天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)運(yùn)用到自己的課堂上，使課堂有氧，飽滿。研討讓大家進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，總結(jié)了教學(xué)的不足，樹立了牢固的質(zhì)量意識(shí)，必將對(duì)培育學(xué)生的核心素養(yǎng)起到積極促進(jìn)作用。</p> 、勤于反思砥礪前行 <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。此次研討發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，老師們既統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，又表達(dá)了自己獨(dú)特見(jiàn)解，真正做到了資源共享，優(yōu)勢(shì)互利。最后，龍海生校長(zhǎng)做了近期的工作安排，也給予了老師們一些工作上的要求建議。</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1.找存在問(wèn)題，找解決方法；</p><p class="ql-block">2.實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛包制，每人掛包5名培優(yōu)學(xué)生。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1.有憂患意識(shí)的同時(shí)樹立信心。</p><p class="ql-block">2.有決心，有方法，要抓安全的，也要抓思想教育。</p><p class="ql-block">3.抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成合心，合力，取長(zhǎng)補(bǔ)短共贏。</p><p class="ql-block">4.家校聯(lián)通同幫互助。</p><p class="ql-block"> 乘風(fēng)破浪追萬(wàn)里，發(fā)憤圖強(qiáng)正當(dāng)時(shí)！相信我們教師會(huì)以此次會(huì)議為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、努力前行！</p>