春風(fēng)潤雨滿芳庭名師引領(lǐng)促成長——2022年度省培城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)活動側(cè)記

陽光向上

春風(fēng)潤雨滿庭芳，名師引領(lǐng)促成長。隨著一場綿綿的春雨，千陽縣2022年度省培城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)活動在千陽縣燕伋小學(xué)完美落下帷幕。 同課異構(gòu)展風(fēng)采 　　3月17日上午，由南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)李艷平老師和陳倉區(qū)實驗小學(xué)上官海霞老師先后精彩呈現(xiàn)了人教版五年級《分數(shù)的意義》一課的教學(xué)。 　　李老師引領(lǐng)孩子們探究《分數(shù)的意義》。他以?為切入口，讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)單折一折，分一分四分之一，豐富并感悟四分之一的意義。在觀察、比較中讓學(xué)生感悟?的本質(zhì)屬性。重視學(xué)生的思考與表達，習(xí)題層層遞進，使學(xué)生對分數(shù)的理解從“具體數(shù)量”過渡到抽象的“數(shù)”，并滲透數(shù)形思想。 　　上官老師以平均分圖片上的水果引入，讓學(xué)生喚醒對分數(shù)的認識。隨后讓學(xué)生了解分數(shù)的產(chǎn)生，滲透數(shù)學(xué)文化。接著就學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的把一個物體平均分入手，慢慢引導(dǎo)，引起學(xué)生對所分物體個數(shù)的關(guān)注，通過思考、觀察、比較，使學(xué)生理解也可以把許多物體看做一個整體進行平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份，從而完成了對單位“1”的認識與擴展，也為揭示分數(shù)的意義做了較充分的準(zhǔn)備。 研思討論引領(lǐng)成長 　　示范課結(jié)束后，兩位老師進行了說課反思，參加培訓(xùn)的老師們開展了評課、議課的交流研討活動?；顒又?，老師們集思廣益，暢所欲言。既有教法的探討，觀念的碰撞，也有知識的交鋒?；顒臃諊鸁崃矣趾椭C，教與研的針對性、實效性自然凸顯。 專家講座 ?指點迷津 　　最后來自寶雞市陳倉區(qū)恒大小學(xué)的陜西省教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人李海鵬校長對兩位老師的公開課做出了專業(yè)、精準(zhǔn)的評價。指出了兩位老師課堂設(shè)計的共性與特色，點出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義就是用數(shù)學(xué)知識改變生活，明確了在雙減背景下，教學(xué)設(shè)計要切合實際，明確老師對自己的定位，優(yōu)化數(shù)學(xué)思維。 　　教研花開初春時，同心掬得滿庭芳。千陽縣燕伋小學(xué)承擔(dān)本次城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)活動的組織與實施工作，既為本校及全縣的教師提供了學(xué)習(xí)成長的機會，也為我校開展共同教研活動起到了拋磚引玉的作用。燕小的老師們將會以此為契機，植根在千陽教育這片沃土，譜寫新的篇章，迸發(fā)絢爛光芒！