【“三抓三促”行動進行時】激情飛揚，歌聲飄蕩 —— 松鳴學區(qū)音樂優(yōu)質課競賽曬太陽的雪人 <p class="ql-block"> 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。</p><p class="ql-block"> 春風拂面的三月，松鳴學區(qū)音樂優(yōu)質課競賽在和政縣中心小學如期舉行。此次優(yōu)質課活動，我校領導非常重視。為了保證活動的順利進行，學校精心做好各項準備工作。對這來之不易的學習機會，周密組織，合理安排，組織教師們參與聽課學習，形成了濃厚的教研氛圍。</p><p class="ql-block"> 各參賽選手則是在賽前精心準備，認真研磨，賽場上激情演繹，盡展風采。他們扎實的教學基本功，厚重的專業(yè)底蘊，精妙的課堂設計，不同的課堂，演繹出了同樣的精彩。</p> <p class="ql-block"> 課堂上教師們精心設計教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。大家各顯身手，各種樂器花樣百出，教學形式豐富多彩。學生在課堂上表現主動積極、可圈可點，在音樂活動中感受到了學習的快樂。新穎的選題、巧妙地設計、現代化的教學手段，以及生動活潑的教學氛圍，充分體現了民主、平等、合作的師生互動關系。</p> <p class="ql-block"> 在《搖籃曲》這節(jié)課中，馬春霖老師通過欣賞、聆聽、教唱等不同形式的教學，有效地培養(yǎng)了學生的表現能力和演唱能力，給學生創(chuàng)設了輕松的音樂課堂氛圍；讓學生在快樂中學習音樂，在音樂中體驗快樂。通過教師不同方式和形式的教學，學生學會了本首歌曲，知道了媽媽對自己的呵護與關愛，也懂得了怎樣去心懷感恩。</p> <p class="ql-block"> 馬興旺老師的《賣報歌》讓學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，使學生體驗到與教師合作表現音樂的樂趣，滿足自我發(fā)展的需要。</p> <p class="ql-block"> 參賽老師們認真地聽取幾位評委對他們本堂課的點評，希望在今后的成長和比賽過程中能夠更快更好的成長起來！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">獲獎老師合影。</p> <p class="ql-block"> "音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人"這是蘇霍姆林斯基的名言。小學音樂教育，更是如此。音樂教育的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們的小學教育，就要著手全面提高學生的素質，培養(yǎng)學生完善的人格，而音樂課教育首先要做的就是教會學生"學會做人"。讓我們攜起手來，充分發(fā)揮音樂教育的特殊功能，為培養(yǎng)新時代更優(yōu)秀的人才做出不懈努力！</p> <p class="ql-block">圖片：馬蓮兄 趙彩霞</p><p class="ql-block">編輯：趙彩霞</p><p class="ql-block">審核：梁維榮</p> 學生教學音樂課堂音樂教育優(yōu)質課培養(yǎng)教師老師松鳴