<p class="ql-block"> “群雁高飛頭雁領(lǐng)，群羊奮進(jìn)頭羊帶?！睘檫M(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進(jìn)青年教師不斷成長，沂堂鎮(zhèn)麒麟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了骨干教師示范課活動。</p> 低年級組 <p class="ql-block"> 首先由數(shù)學(xué)教研組長高陽老師帶來一年級下冊，找規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 游戲?qū)氲男路f形式，充分抓住了學(xué)生的心理，學(xué)生迅速的進(jìn)入想去學(xué)習(xí)的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 通過和學(xué)生一起探究，指定找規(guī)律的一般步驟，1讀，2找，3圈，同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律是什么，如何去描述。</p> <p class="ql-block"> 制定探究任務(wù)，下場指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決問題。</p> <p class="ql-block"> 小組匯報的形式，及即使低年級，他們也做的有模有樣。也充分體現(xiàn)新課標(biāo)背景下，學(xué)生為主體，自主探究，發(fā)揮本身的主觀能動性。</p> <p class="ql-block"> 課后，校長及聽課的各位數(shù)學(xué)老師各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，都給與高老師高度評價，課件制作精美，課程設(shè)計合理，緊湊，課堂中學(xué)生參與度高，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足。對于課程進(jìn)一步優(yōu)化老師們也給出中肯的建議。</p> 高年級組 <p class="ql-block"> 高年級組由楊沖老師帶來的五年級下冊，分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)內(nèi)容從教材角度來看，在三年級上冊學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，本次的學(xué)生正是在生活中遇到問題，要靠分?jǐn)?shù)來解決，這與楊老師的導(dǎo)入正好呼應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 通過下放任務(wù)，讓學(xué)習(xí)小組借助學(xué)具表示出四分之一，各小組開動腦筋，群策群力，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 小組匯報展示，楊老師細(xì)心的指導(dǎo)，學(xué)生們認(rèn)真聽，認(rèn)真思考，把學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)活學(xué)會。</p> <p class="ql-block"> 通過課件展示，學(xué)生探究找到了分?jǐn)?shù)單位，以及如何表述分?jǐn)?shù)單位，自己探究，自己發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 課后校長及各位老師認(rèn)真評課，指出課堂中學(xué)生參與度較高，但要進(jìn)一步優(yōu)化本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，多磨課。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 此次骨干教師示范課活動的順利開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，也對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。</p> <p class="ql-block">編輯:李金磊</p><p class="ql-block">審核:季相玲</p>