<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)兒童的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)孩子們通過多種方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在主題活動項(xiàng)目“有趣的測量”中，孩子們在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，萌發(fā)對測量的興趣，探索出測量的多種方法，從而加深對物體量的認(rèn)識和數(shù)的理解。</span></p> 課程緣起 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">我們的課程緣起于繪本故事《小熊想長高》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">故事里，小熊發(fā)現(xiàn)自己長大了一歲，但覺得自己身高越來越矮了，這是為什么呢？引發(fā)了小朋友們的討論</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">?????：如何才能知道自己長高了呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">森森：我穿不上以前的衣服了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">相如：我的鞋子也變小了！說明我長高了</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">子淇：我的力氣變大了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">曉晨：我們醫(yī)生姐姐之前來給我們測量身高，有個測量工具</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">治坤：對，我們可以用直尺??來測量身高</span></p> 測量大討論 尋找測量工具 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">看看寶貝們都會找些什么來測量吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">小朋友們分別從教室里找到了雪糕棒、直尺、小棍子、積木塊、小方塊等</span></p> 測量初體驗(yàn) <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">除了教室里的物品，他們還去到了戶外對他們喜歡的物品進(jìn)行測量并進(jìn)行了??記錄</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">生活是最好的教材，孩子們從身邊找來了各種物品進(jìn)行測量，在測量中主動探索、思考、發(fā)現(xiàn)……</span></p> 出現(xiàn)的問題 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">測量過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在測量過程中出現(xiàn)了很多問題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">1、測量方法不對，沒有從0刻度開始</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">2、測量長度工具不夠的時候，不會做記號再進(jìn)行測量</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">于是，回教室分享測量結(jié)果的時候，我給小朋友們對尺子和卷尺進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與講解！讓孩子們對尺子的刻度，數(shù)字，單位有了初步的了解</span></p> 測量方式 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">晉宇：老師你看，我用手臂來測量桌子</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">逸程：我用凳子來測量，六個凳子剛好和一個柜子一樣長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">宇軒：我用的是???來測量，鞋柜的長度是我的五個手掌那么長</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">君如：我用的是雪糕棒來測量桌子的寬度，兩張桌子的寬度要8根雪糕棒</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">梓 彧：我用是小積木塊，桌子的長是51塊，寬是29塊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">輝輝：我用的是拼搭小棍子，水杯架的高要6根</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">千嵐：老師，那么如何才能知道它們誰更高呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師：小朋友你們覺得呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">小朋友：輝輝和君如都是6個，是不是一樣長，梓彧的長一些，他要50多個</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">森森：不對不對，我們應(yīng)該用直尺??把雪糕棒和小棍子的測量出來，才能進(jìn)行比較。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師：森森的知識面很廣喲，除了用直尺測出數(shù)字以外，用同一種物品測出來的也可以進(jìn)行比較喲，我們一起通過動畫去了解一下吧</span></p> 再次探索 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在對測量有了深入了解后，教師和孩子們開始一起探索如何使用科學(xué)的測量工具——我們的測量活動再次進(jìn)行</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">測量記錄表使幼兒的測量行動更有思路，實(shí)踐起來更得心應(yīng)手，通過這樣的方式，老師觀察到了每位幼兒的測量情況，留下探索的痕跡，也讓測量更有方向性和可見性。</span></p> 身高小調(diào)查 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">通過這次的活動，小朋友們都很好奇自己的身高有多少？于是我們對班級的小朋友身高進(jìn)行了調(diào)查</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">身高和測量結(jié)果分享中……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在探索測量的過程中，孩子們不僅說到了測量的工具、方法，還提出了測量過程中要注意的問題：比如：一個接一個，首尾相接。這些都表現(xiàn)出幼兒在整個過程中進(jìn)行了不斷思考，進(jìn)行了充分的探究。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">我們的測量故事還未結(jié)束，孩子們的探索仍將繼續(xù)……</span></p>