<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“核心素養(yǎng)”，明確應(yīng)增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方方式變革。2023年3月17日 19:30-21:00杜康鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織全體教師觀看學(xué)習(xí)了知名專家黃國才老師為我們帶來的《新課標(biāo)：突出學(xué)習(xí)方式變革的“語文屬性”》直播講座學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 講座中，黃國才老師從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出發(fā)，從“語文屬性：語文課程是什么”，“學(xué)習(xí)方式：語文怎么學(xué)”，語文教學(xué)實(shí)踐中的“學(xué)習(xí)方式”及其“變革” 三個(gè)方面 詳細(xì)介紹新課標(biāo)如何突出學(xué)習(xí)方式變革的“語文屬性”。</p><p class="ql-block"> 黃國才老師指出語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 在“學(xué)習(xí)方式”--語文怎么學(xué)這一板塊中，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“學(xué)習(xí)方式”，即是語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。二是中國課程改革里的“學(xué)習(xí)方式”變革育人方式，突出實(shí)踐；突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)"做中學(xué)""用中學(xué)""創(chuàng)中學(xué)"。從語料出發(fā)，從語文實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，知行合一。三是語文課程綱領(lǐng)性文件里的“學(xué)習(xí)方式”。在語文核心素養(yǎng)下，自主閱讀、自由表達(dá)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，做好科學(xué)教育的“加法”，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 黃老師還從“讀書→思考→表達(dá)”、“讀屏→思考→表達(dá)”、“觀察/調(diào)查/考察→思考→呈現(xiàn)”等三個(gè)方面具體解讀語文教學(xué)實(shí)踐中的“學(xué)習(xí)方式”及其“變革”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講座的尾聲，黃老師指出促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革又突出"語文屬性"，使學(xué)生的語文生活變得豐富而深刻，逐步讓學(xué)生能“更深刻地去生活過來，而且深刻地感得，又深刻地寫出”，從而全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。這是新課標(biāo)“促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”的初心，也是教師落實(shí)新課標(biāo)變革學(xué)習(xí)方式的使命。</p> <p class="ql-block"> 相信通過此次講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們都有不菲的收獲，在以后的教學(xué)中鉆研新課標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方式變革的“語文屬性”，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“教—學(xué)—評”良性互動(dòng)的教學(xué)生態(tài)，保質(zhì)保量地提高教學(xué)實(shí)效 。</p>