【龍泉中心園·課程故事】《勇敢做自己》——龍泉街道中心幼兒園中一班開展一月一繪本活動

龍泉幼教

課程起源 　　小值日生和以前一樣，給小花小草們澆水，孩子說在別的班的自然角里看到了小魚，好幾條呢，有大的、有小的、顏色也不一樣，接著孩子們就開始探討起來魚了，夢夢說：“老師，我家有魚，可以拿來，放這里，我們一起照顧它?！崩衫收f：“我家也有”。第二天班級里就迎來了幾條小魚“客人”，孩子們很是興奮、開心。 幼兒園教育應豐富幼兒的生活，滿足他們的身心發(fā)展需要，幫助他們度過快樂而有意義的童年，教育應充分尊重幼兒，尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，根據(jù)孩子的興趣來開展各項活動，引導他們在與環(huán)境的積極作用中得到發(fā)展，抓住這次契機圍繞有關(guān)魚的繪本，開展了班級繪本課程。主題生成后，我們展開了討論:①魚是什么樣子的？②魚是怎樣游的？③魚的身體結(jié)構(gòu)都有什么？④你有看過關(guān)于魚兒的哪些繪本故事？ 最后在小朋友們的圖書區(qū)里找到了一本關(guān)于魚的繪本故事《勇敢做自己》，由此我們的繪本之旅便開始了。 繪本教學 　　從這里開始，我們跟隨著小丹尼一起認識了圖形、方向、顏色、形狀、大小以及各種各樣的區(qū)別之分，這些在大人的眼中也許很簡單，但在孩子的眼中卻很抽象。在這本書里，作者卻非常清晰的表達出孩子心中的疑惑，從具體形象的圖片感觀更容易說明的角度展示出各種特性來。 在獨自探索了世界之后，回到家的丹尼面對笑容滿面的爸爸媽媽，他急切地想要告訴他們旅途中的所見所聞，而爸媽也給與了全神貫注的傾聽，“生命是一個漫長的旅途，你要勇敢做自己”勇敢做自己這五個大字，不僅僅要送給孩子們，我們成人也應該具有這般自信。 科學認知 魚的身體結(jié)構(gòu) 通過觀察了解，魚的身體分為頭、軀干、尾三部分，魚呼吸是用魚鰓呼吸，運動是靠魚尾和魚鰭進行的。 區(qū)域游戲 拼小魚 通過自己的想象進行創(chuàng)新，利用不同材料來拼擺出各種各樣的魚…… 拼圖游戲《可愛的小魚》 通過拼圖，培養(yǎng)了孩子的觀察力，提高了的專注力，體驗了拼圖游戲的樂趣。 小魚找方向 通過游戲，鍛煉了孩子的專注力，對方向、色彩的認知和鞏固。 戶外游戲：漁夫捕魚 　　游戲中鍛煉了幼兒的反應能力，體驗集體游戲的樂趣。 建構(gòu)游戲：“魚”船 　　通過合作、創(chuàng)新、孩子們搭建出了各種各樣的“魚”船…… 手工制作：《各種各樣的魚》 　　活動中孩子們選擇不同的材料，進行捏、團、壓、畫、剪、粘等技能進行制作，體驗動手制作的樂趣。 創(chuàng)意線描畫：《魚》戶外游戲：挑戰(zhàn)自我勇敢攀爬 　　游戲中鍛煉幼兒手腳并用的身體協(xié)調(diào)能力，以及培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于向極限挑戰(zhàn)的精神，要勇敢做自己。 　　小丹尼就像我們身邊那個懵懂的孩子，他用稚嫩的新奇的眼睛打量著這個世界，每個物體，每張笑臉都是那么的不同。孩子在辨識中認識這個世界，了解這個世界。同時也在形成著自我。做自己，這是一個非常深奧的哲學命題，認知別人與自己的不同，也是在認知自己的獨特，要知道自己擁有什么，需要什么，在漫長的旅途中追求什么。我們家長都知道，從眾很容易，而做自己真的需要勇氣。而這本繪本最重要的傳達的理念就是:學會欣賞自己，勇敢做自己。