<p class="ql-block"> 唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。捧起一本書，就如捧起了一縷陽光，明亮而又溫暖。為了營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀素養(yǎng)和閱讀能力，讓書香潤澤心靈、閱讀點(diǎn)亮智慧，新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)以“多讀書，讀好書，讀整本書”為主題開展了豐富多彩、卓有成效的閱讀活動(dòng)，學(xué)生們通過自己喜歡的形式展示書中多彩的世界，傳遞專屬自己的獨(dú)特感受，共同遨游書籍的海洋。</p> 01? 好書推薦顯智慧 <p class="ql-block"> 一張張好書推薦海報(bào)，留下閱讀的足跡。方寸之間，給人以無限的詩情畫意和想象……同學(xué)們展開想象的翅膀，遨游在創(chuàng)意的海洋中，別出心裁地用彩紙做成了一張張精美的海報(bào)。好書推薦的海報(bào)制作，不僅提高了孩子們的審美意識(shí)，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力、思維創(chuàng)新能力，更是進(jìn)一步拉近了孩子與書籍的距離。</p> 02? 人物關(guān)系巧梳理 <p class="ql-block"> 在每部小說中，作者都成功刻畫了許多栩栩如生的人物形象。但小說中人物形象太多，如何理清他們之間的關(guān)系呢？在老師的引導(dǎo)下，六年級(jí)的學(xué)生們利用各種導(dǎo)圖形式精心繪制人物形象圖譜，展示自己閱讀中的思維過程，這樣的閱讀方式，學(xué)生喜聞樂見，不僅激發(fā)了閱讀興趣，還提升整本書閱讀的質(zhì)量，引領(lǐng)閱讀走向深入，最終提升語文素養(yǎng)。</p> 03? 讀書小報(bào)散書香 <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行了梳理整合，繪制成了一張張讀書小報(bào)。 圖文并茂的閱讀小報(bào)，以讀者的視角解構(gòu)整本書，簡潔流暢的圖文把我們帶入了書中，以最直觀的方式向我們展示同學(xué)們在讀書活動(dòng)中的所思所想。在閱讀中感受真善美，通過筆端，同學(xué)們將這些體悟躍然紙上，在閱讀中經(jīng)歷精神的洗禮、思想的升華。</p> 04? 讀書生活促成長 <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。同學(xué)們的文思如泉涌，也用手中的筆記錄下了自己精彩紛呈的讀書生活。一篇篇精彩的讀后感悟，一個(gè)個(gè)美好的回憶，向大家呈現(xiàn)著自己獨(dú)到的見解和收獲。老師們還把孩子們的讀書生活征文裝訂成一本本精美的小冊子，大家在閱讀中收獲著成長。</p> 05? 榜上有名我最棒 <p class="ql-block"> “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍侨祟悓氋F的精神財(cái)富，讀書就是在和崇高的人“對(duì)話”。六年級(jí)的孩子們怎么能少了書的陪伴呢？這不，他們積極參加了“閱讀排行榜”閱讀大挑戰(zhàn)活動(dòng)?？靵砜纯?，誰讀的書最多吧！</p> 06? 故事交流展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 讀書的收獲是豐富多彩的，同學(xué)們將書中的故事內(nèi)化成自己的理解，將厚厚的書本轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)精彩的小故事，用精美的畫面和精煉的文字向伙伴們分享自己的讀書故事。</p> <p class="ql-block"> 一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過同學(xué)們或激昂或婉約的故事講述，再現(xiàn)了書中精彩的故事情節(jié)，孩子們都沉浸在書的海洋里，一個(gè)個(gè)精彩的故事，帶給我們別樣的感受。</p> <p class="ql-block"> 品書香之美，厚文化底蘊(yùn)，度無悔時(shí)光。閱讀的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。閱讀為孩子們插上了想象的翅膀，帶領(lǐng)大家在書籍的海洋里遨游，探尋知識(shí)的奧秘。愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們在童年路上，與書相伴，一路芬芳，收獲成長！</p> <p class="ql-block">文字:周曉輝</p><p class="ql-block">圖片:六年級(jí)語文組</p>