<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面喜氣盈，三尺講臺寫新篇。2023年3月17日上午，忠信鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部和大陂小學(xué)在中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，兩校同時開展了教研活動。參加本次教研活動的領(lǐng)導(dǎo)有：連平縣小學(xué)教研室廖秀蘭主任等一行五位教研員，中心校曾志勇副校長、校本部吳曉玲常務(wù)副校長、校本部部分中層干部及兄弟學(xué)校對應(yīng)學(xué)科教師代表參加。授課教師吳麗婷、黃瑞華、莊少靜、丘曉敏、劉裕娜老師分別為忠信的孩子們帶來了道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康教育五節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 吳麗婷老師的道德與法治課堂</p> <p class="ql-block"> 廖主任對本課做了精彩點評，同時要求擔(dān)任道德與法治教師在今后的教學(xué)中要注重“教學(xué)設(shè)計”“作業(yè)設(shè)計”“ 授課方面”三個內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計要圍繞五大核心素養(yǎng)展開：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識；作業(yè)設(shè)計可以課前設(shè)計“預(yù)學(xué)單”，課后盡可能設(shè)計拓展性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 黃瑞華老師的語文課堂</p> <p class="ql-block">教研員謝媛姍老師評課后并對古詩教學(xué)提了幾點建議：</p><p class="ql-block"> 1.引導(dǎo)學(xué)生理解詩意時，古詩重要的詞和難于理解的詞，教師要適時點撥，對學(xué)生進(jìn)行特別提示，以突破教學(xué)難點。</p><p class="ql-block"> 2.理解詩意大意，學(xué)生遇到難點時，教師可以選擇跟古詩意境相符合的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，感悟。或者以詩解詩，輔助學(xué)生理解。</p><p class="ql-block"> 3.古詩的重音要根據(jù)詩意決定。學(xué)生讀重音時，不一定是單純響亮地讀?？梢酝ㄟ^停頓、把握節(jié)奏等方式呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 莊少靜老師的數(shù)學(xué)課堂</p> <p class="ql-block"> 賴蔓麗教研員的專業(yè)點評，讓我們受益匪淺，賴?yán)蠋熗瑫r對數(shù)學(xué)教師提出了幾點要求：</p><p class="ql-block"> 1.要讀好三本書：義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）、教師用書、教科書。</p><p class="ql-block"> 2.鼓勵學(xué)生多想多說，學(xué)生若沒有問題，老師自己制造問題，讓學(xué)生的思維去碰撞。</p><p class="ql-block"> 3.要注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，要學(xué)會整合、遷移，知道學(xué)生有什么，學(xué)生學(xué)什么，教師如何教。</p> <p class="ql-block"> 丘曉敏老師的英語課堂</p> <p class="ql-block">教育局教研室曾秋香老師的建議:</p><p class="ql-block">1.我們的課堂應(yīng)道循“主題引領(lǐng)、語篇為依托”的原則。</p><p class="ql-block">2.詞匯課教學(xué)應(yīng)在具體語境中反反復(fù)復(fù)重現(xiàn)單詞。而不是單個單詞機(jī)械地重復(fù)朗讀。</p><p class="ql-block">3.英語課堂應(yīng)由淺入深、循序漸進(jìn),做到“詞不離句，句不離篇，篇不離境，境不離用,用不離法”。</p> <p class="ql-block">劉裕娜老師的心理健康教育課堂</p> <p class="ql-block"> 謝教研員在心理健康教育課評課過程中建議：學(xué)生分享時：要強調(diào)學(xué)生要說其他組沒有說過的內(nèi)容；在數(shù)一數(shù)活動中，表達(dá)不夠清楚，學(xué)生有疑惑，沒有及時去釋疑；在活動環(huán)節(jié)設(shè)計：沒有考慮到小學(xué)生是否有這么好的書寫能力；活動可以刪減一個，時間會更充足一些；小組評比時，下課前要及時總結(jié)，表揚做的好的小組。</p> <p class="ql-block"> 教而研則深，研而教則精?！尔溙锢锏氖赝摺酚幸粋€詞語，守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。讓我們以優(yōu)秀為榜樣，做一名務(wù)實、高效麥田里的守望者，辦忠信人民滿意的教育而努力。</p>