<p class="ql-block"> 3月17日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)”教學(xué)研討會，以線上直播的形式舉行。本次活動理論與實(shí)踐相結(jié)合，示范學(xué)校的匯報(bào)，讓老師們了解到跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，以及在實(shí)踐過程中的收獲與反思。圣華小學(xué)大路口校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師在線參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 提出跨學(xué)科學(xué)習(xí)的背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)實(shí)：隨著孩子年級的逐漸提高，高利害考試的逐步逼近，探索、四作、交流、聯(lián)系的機(jī)會都變得越來越少。天然的求知欲和探索的空間也越來越小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)科：地球上任何問題和謎團(tuán)都不會局限在某一個(gè)具體的學(xué)科界限之內(nèi)，所以數(shù)學(xué)課程應(yīng)該反映這種跨學(xué)科性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成長：跨學(xué)科可以為學(xué)生提供足夠的機(jī)會，完善自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，以有意義的方式把學(xué)業(yè)融入科技、社會、經(jīng)濟(jì)、文化和生活，彌合課本與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生萌生使命感，達(dá)成核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科學(xué)習(xí)的幾個(gè)教學(xué)原則</p><p class="ql-block">1.團(tuán)結(jié)協(xié)作為主體，合作、參與、互助、協(xié)同缺一不可，師生一起為了解決問題，相互信任，相互支持，攜手共進(jìn)。</p><p class="ql-block">2.以(數(shù)學(xué)、數(shù)字化、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、人文、生態(tài)等多學(xué)科溶于一體的)真實(shí)情景為載體，幫助學(xué)生認(rèn)識真實(shí)世界，解決真實(shí)問題，找到通往真實(shí)準(zhǔn)確知識的途徑。</p><p class="ql-block">3.以項(xiàng)目和主題學(xué)習(xí)為基本形式，將知識放在動態(tài)和應(yīng)用的領(lǐng)域中，為具有真實(shí)性和適切性的學(xué)習(xí)提供機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)者對感悟和理解產(chǎn)生內(nèi)在興趣。</p><p class="ql-block">4.全過程知識共享（學(xué)習(xí)、運(yùn)用） 既有助于知識共享也來自于知識共享，聚焦不同年齡和不同學(xué)段中蘊(yùn)含的、可以貫穿人的一生的獨(dú)特教育機(jī)遇。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新一輪義務(wù)教育課程修訂的一個(gè)突出亮點(diǎn)。對小學(xué)校來說，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)可以很好地豐富學(xué)校的課程形式，引領(lǐng)育人方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖片：王鳳娟</p><p class="ql-block">文字：王鳳娟</p><p class="ql-block">審核：361小組成員</p>