<p class="ql-block">當(dāng)生活遇上情趣，</p><p class="ql-block">當(dāng)藝術(shù)遇上浪漫，</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子們遇上涂鴉墻，</p><p class="ql-block">會開啟怎樣的探索之旅呢？</p> <p class="ql-block">哇！是涂鴉區(qū)呀！</p> <p class="ql-block">幼兒園開辟了新的戶外涂鴉區(qū)，散步途中，寶貝們對這片嶄新的涂鴉區(qū)充滿興趣，皓宇說：“老師，我們能在上面畫畫嗎？”“老師，我也想畫?！遍虚姓f……“可以呀，你們想在上面畫什么呢？這兩面墻你們都可以創(chuàng)作哦！”面對著大大的涂鴉墻，孩子們有的在觀察，有的開始思考畫畫，有的已經(jīng)迫不及待了……</p> <p class="ql-block">情景一：第一次嘗試</p> <p class="ql-block">孩子們自主選擇自己喜歡的粉筆顏色，專注、投入進(jìn)行游戲，體驗(yàn)涂鴉帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">幼兒的分享與交流</p> <p class="ql-block">問題一：這面墻畫了，怎么看不見呢？</p> <p class="ql-block">諾諾說：“老師，我這個(gè)粉筆看不見?！?lt;/p><p class="ql-block">婉卿說：“你重新?lián)Q一個(gè)深色的粉筆吧！”</p><p class="ql-block">諾諾說：“老師，我都換了幾次了，還是看不見?。 闭f完，諾諾一臉的不開心。</p><p class="ql-block">然然說：“我們這面墻看得見，你過來畫吧！”</p><p class="ql-block">問題：為什么那面墻看得見，這面墻看不見呢？</p><p class="ql-block">可芯說：“這面墻才是黑板，那面墻不是黑板?！?lt;/p><p class="ql-block">愷愷說：“是不是粉筆壞了？”</p><p class="ql-block">典典說：“要使勁畫?！?lt;/p><p class="ql-block">于是，孩子們便紛紛試了一下，這面墻真的要用勁點(diǎn)畫才看得見。</p> <p class="ql-block">情景二：第二次嘗試。</p> <p class="ql-block">孩子們畫了幾分鐘，皓皓便告訴我不想畫了。我問他為什么，他說不知道畫什么。</p> <p class="ql-block">問題：不知道畫什么。</p> <p class="ql-block">孩子們的話：</p><p class="ql-block">曦曦說：“我也不知道畫什么?！?lt;/p><p class="ql-block">小付說：“是的，我就寫了1.2?！?lt;/p> <p class="ql-block">初次調(diào)整</p><p class="ql-block">討論：畫什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過討論，26個(gè)孩子都有了自己的計(jì)劃。</p><p class="ql-block">昱博說：“我要畫一個(gè)挖掘機(jī)。”</p><p class="ql-block">珊珊說：“我要畫一個(gè)美麗的公主?！?lt;/p><p class="ql-block">濤濤說：“我要畫一個(gè)恐龍。”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">情景三：第三次嘗試。</p><p class="ql-block">孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃來畫，畫了以后，問題又來了。</p><p class="ql-block">孩子們的話：</p><p class="ql-block">瑞陽說：“老師，粉筆顏色太少了，我想涂色?！?lt;/p><p class="ql-block">瑾瑜說：“老師，只有粉筆可以畫嗎？”</p><p class="ql-block">華華說：“老師，太擠了，我都不好畫畫了?！?lt;/p><p class="ql-block">再次調(diào)整</p><p class="ql-block"> 根據(jù)孩子們的想法，我們進(jìn)一步優(yōu)化涂鴉區(qū)，為孩子們提供更加豐富的工具和材料。</p><p class="ql-block">增加一面墻、顏料、排筆、兩張桌子和一些石膏娃娃。</p> <p class="ql-block">豐富了材料和工具，支持孩子大膽自主作畫。</p> <p class="ql-block">我們的成長：</p><p class="ql-block">1、豐富的主題作品</p><p class="ql-block">2、互幫互助、合作</p><p class="ql-block">3、豐富的創(chuàng)作形式</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 通過不斷探索與嘗試，幼兒獲得了在藝術(shù)領(lǐng)域、藝術(shù)審美與藝術(shù)創(chuàng)造等方面的提升，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自主能力進(jìn)一步增強(qiáng)，互幫互助行為越來越多，涂鴉的時(shí)候交流與合作也更多了。孩子們對顏色的奧秘感興趣，調(diào)配出了更豐富的色彩，他們每天在這個(gè)區(qū)域中盡情地享受涂鴉與創(chuàng)造，而我們的支持一直追隨著幼兒的興趣，及時(shí)捕捉游戲中的教育契機(jī)，以適宜的時(shí)機(jī)和方式回應(yīng)游戲，不斷推動幼兒基于涂鴉區(qū)游戲的深度學(xué)習(xí)。</p>