<p class="ql-block"> 3月17日，我校全體數(shù)學老師參加了山東省小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動——“跨學科主題學習”研討會。</p> <p class="ql-block"> 在本次研討會上山東省教育科學研究院的徐云鴻主任帶來了以《開展跨學科學習 變革教與學方式》為主題的報告，從提高認識，轉(zhuǎn)變觀念、厘清內(nèi)涵，明晰目標、建立機制，找準路徑、評價先行，素養(yǎng)導向四個方面進行了闡述，讓老師們對于跨學科主題學習的內(nèi)涵和設計步驟等有了初步認識。</p> <p class="ql-block">濟南市秀山小學張倩倩的《跨學科主題學習設計與實踐》報告以及濟南市秀山小學六年級學生《探究"天然氧吧"的秘密》跨學科主題學習成果匯報。</p> <p class="ql-block">其次是濟南市舜耕小學趙書珍分享《聚焦跨學科融通潤成長》經(jīng)驗交流以及關于一片葉子的春夏秋冬跨學科主題學習結(jié)果展示分為三個部分：《多彩的樹葉》、《陽光與葉子》、《一片葉子的生態(tài)循環(huán)》</p> <p class="ql-block">最后是山東大學附屬中學的項目式學習案例-《營養(yǎng)午餐﹣﹣舌尖上的數(shù)學》展示。為我們展示了什么是項目式學習，項目式學習的組成部分，具體如何開展項目式學習。</p> <p class="ql-block"> 下午，中央民族大學孫曉天教授闡述了《關于跨學科學習的幾點思考》，從課程方案和新課標的新要求、提出跨學科學習的背景、跨學科學習的教學原則、跨學科學習的核心四個方面對跨學科學習進行了系統(tǒng)介紹，并就跨學科主題學習的案例進行評析。</p><p class="ql-block"> 濟南教育研究院的謝毅老師為我們帶來：新課標視角下 “跨學科主題學習〞 的探索與思考，讓我們不僅了解了跨學科學習的由來，也了解了跨學科學習的發(fā)展歷程，更清楚知道了實行跨學科學習能為我們帶來什么。</p> <p class="ql-block">時間是短暫的，但收獲是充實的。學習中，我們聽了很多的好理念，我們用心品味，反照自己的課堂教學，尋找差距與問題，并將學到的理論運用到課堂教學。只有遵循理論--實踐--反思--認識--再理論--再實踐--再反思--再認識，不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。</p>