以問(wèn)導(dǎo)學(xué) 且研且行 ——賀州市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)研修第四天

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時(shí)光清淺，轉(zhuǎn)眼到了賀州市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)研修第四天。2023年3月18日研俢內(nèi)容：上午主題講座巜‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’的理論與實(shí)踐》，下午主題研修巜校（園）本研教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與改進(jìn)》。 學(xué)員介紹授課專家 　　黃河清，原南寧三中校黨委書記、副校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，全國(guó)模范教師，“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”獲得者，廣西“八桂名師”，三項(xiàng)成果獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，廣西高中課改數(shù)學(xué)專家組副組長(zhǎng)，南寧市教壇明星。 主題講座 　　黃校長(zhǎng)的專題講座《‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’的理論與實(shí)踐》，首先分析了中國(guó)基礎(chǔ)教育的改革落腳點(diǎn)為什么落在改革課堂上，他認(rèn)為“教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。科學(xué)講究規(guī)則，藝術(shù)講究創(chuàng)造”，接著從“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”研究實(shí)踐的基本情況、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的理論構(gòu)建、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”下的新授課教學(xué)模式、目前“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)新實(shí)踐的新方向等幾個(gè)方面進(jìn)行了理論與實(shí)踐的精準(zhǔn)闡述、生動(dòng)描述，他把自己浸潤(rùn)課堂幾十年的研究、思考、檢驗(yàn)、提煉的收獲，以教學(xué)成果的孵化培育、執(zhí)行實(shí)踐、推廣輻射的具體做法為依托娓娓道來(lái)，字字珠璣，句句經(jīng)典，給學(xué)員們的科研成長(zhǎng)之路提供了明晰的思路和方向。 學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課 　　專家培訓(xùn)兼具指導(dǎo)性和實(shí)用性，干貨滿滿；學(xué)員們專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄、積極討論，收獲滿滿。 學(xué)員聽(tīng)課小結(jié) 　　黃河清校長(zhǎng)的講座，讓我們體會(huì)到：一要不斷提高和完善自身的教學(xué)素養(yǎng)，使“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的師生關(guān)系得以充分構(gòu)建；二要追求以“問(wèn)題”為載體、以教師之“導(dǎo)”為主線、以學(xué)生之“學(xué)” 為目標(biāo)的課堂教學(xué)；三要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。 主題研修 　　下午，學(xué)員分組研討巜校（園）本教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與改進(jìn)》，學(xué)員積極參與、探討、交流，進(jìn)一步明晰校本教研活動(dòng)的思路和方向。 學(xué)員研修心得 　　歲月如歌，擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有研修的芳華，沉香流年。讓我們以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，且研且行，不忘初心，一路前行！ 編輯：小學(xué)組第二組全體學(xué)員