<h3> “行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”。為規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實做好“雙減”工作，以精細(xì)化管理為主線，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把“雙減”工作落實落細(xì)，3月13日起，張?zhí)锗l(xiāng)藍(lán)天實驗學(xué)校組織開展了教師業(yè)務(wù)檢查活動。</h3> <h3> 本次檢查涵蓋了五個方面內(nèi)容，即：教師備課、聽課評課、作業(yè)批改、練習(xí)冊批改、周測試卷批改講評。</h3> <h3><br> 寫好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教師教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對教材的鉆研。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過程中，教學(xué)水平才能不斷提高。<br> 從教案的字里行間中無不透露著每一位老師的認(rèn)真，每一位老師的負(fù)責(zé)，每一位老師的辛苦付出，集中展現(xiàn)了他們對專業(yè)精益求精的精神。<br><br></h3> <h3> 教師施展才華的舞臺是課堂，一堂好課就像一道好菜，形、色、香、味樣樣俱全。<br> 老師就像廚師，學(xué)生就是食客；好菜要有誘惑力，吸引食客的胃口，學(xué)生要有“學(xué)習(xí)欲”。<br> 各位老師傳授的正是學(xué)生想要的，師生都是學(xué)習(xí)者，都在超越自我，同時互相幫助和交流。<br> 學(xué)生們求知若渴的眼神是對老師們最好的鼓勵。</h3> <h3> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯萄谢顒邮墙處煶砷L進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉！各科老師們在教研組長的組織下，積極參加教研活動，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。</h3> <h3> 教而不研則淺，研而不教則空。老師們密密麻麻的聽課記錄是對授課老師的尊重和贊許，更是對自己的鞭策。</h3> <h3> 作業(yè)批改是課堂教學(xué)的延伸，教師們作業(yè)批改認(rèn)真，作業(yè)布置科學(xué)合理，作業(yè)難易程度適中，達(dá)到了“雙減”背景下的要求。“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力?！睂W(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師批改記錄細(xì)致，有等級有激勵的語言，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。<br> 每一份作業(yè)記錄了孩子們的成長歷程，也透露出了老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。<br></h3> <h3> 好的教育效果，源自精耕細(xì)作。備好課，常反思，及時認(rèn)真地批閱、講評作業(yè)，終身學(xué)習(xí)，是我們每一位教師應(yīng)該堅守的教學(xué)常規(guī)工作。每一次的業(yè)務(wù)檢查，不僅提供了老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，更促進(jìn)落實了“雙減”政策的實施，今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。</h3>