<p class="ql-block ql-indent-1">古人云：“育人者先育己，立己者方能立人?！苯萄谢顒?dòng)是幼兒園老師最好的成長(zhǎng)平臺(tái)之一，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研活動(dòng)的開展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃；是幼兒園開展教學(xué)研究、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；是幼兒教師共同成長(zhǎng)的橋梁和紐帶。幼小銜接是從幼兒園教育到小學(xué)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為提升幼小銜接工作實(shí)施質(zhì)量，2023年3月18日，四十里堡鎮(zhèn)組織開展了學(xué)前教育幼小銜接教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育需要循序漸進(jìn)，科學(xué)幼小銜接的相關(guān)工作應(yīng)盡早開始，并貫穿幼兒園整個(gè)教育過程。丁園長(zhǎng)組織老師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地開展幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等幾方面教育。分組圍繞幼小銜接的內(nèi)容以及怎樣進(jìn)行幼小銜接， 小組成員結(jié)合自己已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。</p> <p class="ql-block">老師們，認(rèn)真的研討，并且繪制了思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討后，各組闡述了自己的觀點(diǎn)，大家從不同的角度和看法結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論，在互相交流溝通下相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)幼兒園更好地做好幼小銜接工作，提高保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)結(jié)束后，丁園長(zhǎng)組織老師們及時(shí)進(jìn)行了本次教研活動(dòng)的總結(jié)，總結(jié)教研中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了很好的剖析，對(duì)老師們專業(yè)素養(yǎng)方面的提升給與了肯定。每位老師在此次活動(dòng)中都受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花開有時(shí)，銜接有度。通過今天的教研活動(dòng)，老師們進(jìn)一步明晰了推進(jìn)幼小銜接工作的思路和方法。今后四十里學(xué)前教育將繼續(xù)開展幼小銜接教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以“匠人”精神在幼小銜接工作中尋方法、探途徑、提合力，助力幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，緩解幼小銜接坡度，靜待花開。</p>