<h3> 2023年3月18日，新疆維吾爾自治區(qū)婦聯(lián)、烏魯木齊市婦聯(lián)、水磨溝區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院舉辦的社區(qū)家長(zhǎng)教育素養(yǎng)提升培訓(xùn)，小學(xué)段第三次主題活動(dòng)《共話“雙減”，共育未來(lái)——雙減背景下父母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》在新師大韓光明教授的主持下，于烏魯木齊市水磨溝區(qū)昌盛祥社區(qū)順利展開(kāi)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)韓光明教授特邀請(qǐng)昌盛祥社區(qū)對(duì)口學(xué)校烏魯木齊市五十四小副校長(zhǎng)羅雨璇，羅老師在校主管學(xué)校德育工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，深有教育情懷。此次培訓(xùn)活動(dòng)在婦聯(lián)的支持下，韓光明教授的組織下，羅老師的認(rèn)真教學(xué)與家長(zhǎng)們的積極配合下順利進(jìn)行。</h3> <h3> 為加強(qiáng)學(xué)校與家庭共同協(xié)作聯(lián)系的紐帶，貫徹國(guó)家“雙減”政策要求，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，充分發(fā)揮家校之間的教育合力，使教育效益最大化。羅老師圍繞著雙減政策，為大家介紹了雙減的含義、目標(biāo)及措施，分享了雙減后學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)具有的意識(shí)擔(dān)當(dāng)，為家長(zhǎng)如何進(jìn)行角色互換提出建議。繼而羅老師借助視頻，結(jié)合自家孩子教育案例，為社區(qū)家長(zhǎng)在雙減后應(yīng)做什么提供具體措施。</h3> <h3> 一、什么是“雙減”</h3> <h3> 通過(guò)四個(gè)問(wèn)題：“家庭中負(fù)責(zé)教育孩子的是誰(shuí)？”“您陪伴孩子的方式有哪些？”“孩子每天寫完作業(yè)之后會(huì)做什么？”以及“在家庭教育中您想要得到什么幫助？”的溝通，羅老師與社區(qū)家長(zhǎng)增進(jìn)了彼此間的了解，與家長(zhǎng)進(jìn)行了心與心的溝通，拉進(jìn)了與家長(zhǎng)間的距離。</h3> <h3> 羅老師為大家介紹了父母的四個(gè)層次，即為“物質(zhì)滿足”、“情感滿足”“追求道德”“知行合一”，啟發(fā)家長(zhǎng)能夠不斷進(jìn)步，層層遞進(jìn)，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)做肯為孩子改變的家長(zhǎng)。</h3> <h3> 羅老師借助《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，凸顯家庭教育對(duì)孩子引導(dǎo)及培育作用。運(yùn)用簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言為社區(qū)家長(zhǎng)介紹了何為“雙減”政策，及三個(gè)主要目標(biāo)：為學(xué)生助力，為家長(zhǎng)解憂，為育人導(dǎo)向。</h3> <h3> 二、雙減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)</h3> <h3> “雙減”減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，但“雙減”不減責(zé)任、不減質(zhì)量、不減成長(zhǎng)。家庭依舊是孩子成長(zhǎng)的主陣地，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。</h3> <h3> 結(jié)合視頻案例：母親為孩子包辦一切，致使37歲男子成年后依舊無(wú)法獨(dú)立生活。羅老師指出：“父母最悲哀的事情，則為替孩子包辦一切，卻又無(wú)法為孩子永遠(yuǎn)抗住世界”。建議諸位家長(zhǎng)們履行父母的責(zé)任，對(duì)孩子的人生負(fù)責(zé)；培養(yǎng)孩子的自控力、專注力及情緒控制能力，家校合作，共同為孩子成長(zhǎng)助力。</h3> <h3> 三、雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換</h3> <h3> “雙減”減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)回歸課堂，作為最了解孩子的人，家長(zhǎng)要與老師“雙向奔赴”。</h3> <h3> 羅老師選取奧斯卡最佳動(dòng)畫短片《小小鷸》：鳥媽媽用心良苦教育小鳥學(xué)習(xí)獨(dú)立生存，小鳥最終打開(kāi)了生存新世界。借此啟發(fā)家長(zhǎng)，雙減后，家長(zhǎng)可以爭(zhēng)做孩子心理營(yíng)養(yǎng)師，給孩子一份心靈的力量；做學(xué)習(xí)引領(lǐng)師，為孩子做好學(xué)習(xí)榜樣；做人生指導(dǎo)師，給孩子人生方向指引；做習(xí)慣培養(yǎng)師，給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航；做夢(mèng)想合伙人，培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘能力。</h3> <h3> 羅老師結(jié)合身邊學(xué)生的真實(shí)案例及自己對(duì)孩子的教育方式，為家長(zhǎng)教育子女提供借鑒。建議家長(zhǎng)雙減后，應(yīng)進(jìn)行自我定位的調(diào)整：不當(dāng)“保姆”，學(xué)當(dāng)“成長(zhǎng)伙伴”；不當(dāng)“法官”，學(xué)當(dāng)“律師”；不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)員”；不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。</h3> <h3> 家長(zhǎng)需督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。重視陪伴孩子，用心溝通，與學(xué)校相互配合，支持教師的工作，相信教師的專業(yè)精神，與教師保持良好的溝通，兩者之間相互配合，互相支持，形成合力，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。</h3> <h3> 為提高培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)做到為社區(qū)家長(zhǎng)服務(wù)，使學(xué)生家長(zhǎng)真正能夠通過(guò)此活動(dòng)學(xué)有所獲，學(xué)有所得。自治區(qū)婦聯(lián)阿主席、王部長(zhǎng)，烏魯木齊市婦聯(lián)、水區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)們特參加此次培訓(xùn)活動(dòng)，他們舍棄周末休息時(shí)間，親臨現(xiàn)場(chǎng)，與家長(zhǎng)共同聽(tīng)課，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，使此項(xiàng)目更好的走進(jìn)昌盛祥社區(qū)，走進(jìn)家長(zhǎng)心中，讓此類活動(dòng)愈來(lái)愈好。社區(qū)家長(zhǎng)們今日熱情滿滿，收獲頗多，認(rèn)為此次活動(dòng)拉近了學(xué)校與家庭間的距離，為教育教學(xué)工作中營(yíng)造了良好的家校合作氛圍，真正達(dá)到了家校并肩攜手、同心合力共育的目的。</h3>