<p class="ql-block"><b>“智慧‘雙減’ 減負(fù)增效”系列報道：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>精準(zhǔn)分析提質(zhì)量</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>凝心聚力再起航</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——2022年秋學(xué)期語數(shù)英學(xué)科期末監(jiān)測</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">質(zhì)量分析會</p> <h3>追隨著春的腳步，我們又迎來了充滿期待的新學(xué)期。為貫徹落實國家“雙減”政策，提升我校學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的交流合作，提高教師課堂教學(xué)水平。2023年3月2日至3日，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科召開了2022秋季學(xué)期期末抽測質(zhì)量分析。</h3></br> <h3>語文學(xué)科</h3></br><h3>語文學(xué)科期末抽測質(zhì)量分析由何田副主任主持。三至六年級教研組長結(jié)合期末抽測數(shù)據(jù)，從三率一分展開分析，同時與上一學(xué)期數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，分析年級及各班級成績的變化情況。此外，教研組長結(jié)合試題，圍繞“積累·梳理·運用”“閱讀·鑒賞·探究”“表達(dá)·交流·實踐”三大板塊進(jìn)行整體分析，并從中對失分嚴(yán)重的題目單獨分析和解讀，教研組長引導(dǎo)老師們聚焦學(xué)生綜合運用語言文字的積累運用的能力，倡導(dǎo)老師在教學(xué)中，應(yīng)該分層次、更深入地引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行理解、探究、遷移，并給出了訓(xùn)練學(xué)生完整表述的有效策略。</h3></br> <h3><strong>各年級教研組長精準(zhǔn)分析，引領(lǐng)方向</strong></h3></br><h3>何田副主任最后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。何主任首先肯定了老師們上學(xué)期的語文教學(xué)工作，基礎(chǔ)知識抓得牢，學(xué)生聽課效率有提升。本次抽測學(xué)生出現(xiàn)的共性問題集中在“閱讀·鑒賞·探究”板塊，建議老師在閱讀教學(xué)中要重視閱讀方法的指導(dǎo)，扎實提升學(xué)生的閱讀水平。此外，何主任還結(jié)合日常課堂巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，向全體語文老師建議在課堂中要重視朗讀的訓(xùn)練，以讀促悟，多訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生訓(xùn)練思維的同時又能體會朗讀的奧妙。</h3></br> <h3><strong>何田副主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言</strong></h3></br><h3>正值我校舉辦2023年青年教師技能大賽，語文質(zhì)量分析后，何主任給35歲以下的語文教師進(jìn)行了賽前培訓(xùn)。何主任從解讀青賽文件、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、說課和模擬上課四個板塊進(jìn)行培訓(xùn)，教會老師在教學(xué)設(shè)計時學(xué)會合理分配時間，結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，立足學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；說課方面則從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)等七個方面全面分析授課內(nèi)容；模擬上課方面給參賽老師提出五點小建議，希望老師們在此次比賽中能夠賽出風(fēng)采、賽出水平。</h3></br> <h3><strong>何田副主任做賽前培訓(xùn)</strong></h3></br> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科</h3></br> <h3><strong>許主任主持并宣布會議各項議題</strong></h3></br><h3>數(shù)學(xué)學(xué)科期末抽測分析由許青青副主任主持。各年級教研組長分別對本年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試情況進(jìn)行了分析，大家認(rèn)真地分析了造成本次考試結(jié)果不理想的原因并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。</h3></br><h3>五年級組長吳佩林老師、六年級組長廖紅蘭老師提出要重視學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，重視課堂問題情景創(chuàng)設(shè)和教學(xué)方法改進(jìn)，同時給出了要加強(qiáng)對立體圖形計算公式的推導(dǎo)的建議，為高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題給出了“良方”。</h3></br><h3>四年級廖麗萍老師針對年級平均成績偏低，班級兩極分化較為明顯的問題提出了要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，重視課后練習(xí)，老師講評到位，同時還要加強(qiáng)課堂說理的訓(xùn)練。中低年級組長洪芬、陳瑞玲老師分別針對浙教版和人教版教材期末考試情況提出了：要著重育人角度，建議低年級老師要針對學(xué)生學(xué)習(xí)存在被動性這一特點，注重師生談話溝通、言語激勵、喚起孩子學(xué)習(xí)熱情等角度入手幫助班級的后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。</h3></br> <h3><strong>數(shù)學(xué)組教師分析不足找策略</strong></h3></br> <h3>英語學(xué)科</h3></br><h3>英語大組長王緣媛老師從試題分析和學(xué)生課堂狀態(tài)兩個方面對上學(xué)期期末檢測情況進(jìn)行全面、深入、客觀的分析。隨后，各年級老師代表對班級學(xué)生的期末檢測深度剖析，并就各班在期末檢測中取得的成績和存在的問題進(jìn)行了反思。研討最后，王緣媛老師結(jié)合新課標(biāo)給老師們提出新學(xué)期的努力方向。</h3></br> <h3><strong>英語大組長王緣媛老師作期末質(zhì)量分析</strong></h3></br> <h3><strong>英語組老師們作經(jīng)驗交流</strong></h3></br> <h3><strong>孫副校長做總結(jié)發(fā)言</strong></h3></br><h3>孫正文副校長肯定了上學(xué)期各學(xué)科取得的成績，勉勵老師們落實雙減政策，備好每一堂課，牢固樹立質(zhì)量意識，力求課堂提質(zhì)增效，作業(yè)減量增質(zhì)，凝心聚力提升教學(xué)質(zhì)量。</h3></br><h3>扶搖應(yīng)借力，桃李愿成陰。我校教師凝神聚智，勤學(xué)善教，在精準(zhǔn)分析中反思，在努力改進(jìn)中前行，將“雙減”政策扎實推進(jìn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平為抓手，不斷探索，砥礪奮進(jìn)，確保“雙減”政策落實到位，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。</h3></br><h3><strong>【END】</strong></h3></br> <p class="ql-block">掃碼關(guān)注</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：張莉、唐瑜璟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字、攝影：羅睿、李玉蓮、王緣媛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿：覃青霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：何田</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">排版：莫彥</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇:黃連芳</p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/3LkjCXuRtfciQK8DxDKNIQ" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有