<p class="ql-block">一、活動背景</p><p class="ql-block ql-indent-1">時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間孩子們進(jìn)入了幼兒園最后一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們即將進(jìn)入另一個新的天地，一個更加獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)天地小學(xué)。在這個重要的階段，如何在家庭中培養(yǎng)孩子能力就顯得非常重要，家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實(shí)是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系，所以本次“微信讀書”系列活動，蒙古族幼兒園大四班第二組家長選擇了這篇文章--《家庭教育-家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的能力》。</p> <p class="ql-block">二、讀書內(nèi)容</p><p class="ql-block ql-indent-1">家庭是孩子成長的第一個場所，通過家庭機(jī)構(gòu)、父母的教育方式和家庭成員間的關(guān)系構(gòu)成了家庭環(huán)境。孩子在小的時候最早感受到的就是來自父母的情緒傳遞，他對孩子成長的重要性是很大的。溫馨的環(huán)境更容易讓孩子做事有信心，學(xué)習(xí)有動力。本篇文章從培養(yǎng)自我認(rèn)識能力、良好人際交往能力、緩解壓力的能力、換位思考能力、應(yīng)對能力五個方面為目標(biāo)，從讓孩子了解自身特點(diǎn)、學(xué)會傾聽表達(dá)、把握情緒、理解支持他人、有效解決問題幾方面逐步指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)教育孩子能力的目的。</p> <p class="ql-block">1.讓孩子了解自身特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)識能力</p><p class="ql-block">從對孩子的培養(yǎng)上來說，自我認(rèn)知應(yīng)當(dāng)要從小就在孩子的認(rèn)知中形成。很多人在小的時候因?yàn)楦改傅慕虒?dǎo)出了問題，導(dǎo)致孩子長大之后有自卑的傾向。自卑是一種性格缺陷，這種性格缺陷的的形成往往源于兒童時代。自卑對兒童的心理健康將產(chǎn)生負(fù)面影響，更對一個人的身心兩方面的正常成長起消極作用。所以家長要關(guān)注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡早幫助克服和糾正，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格。首先，在批評孩子的時候要懷有慈愛、包容的態(tài)度。責(zé)罵有時是必須的，尤其涉及到孩子的安全、品行錯誤時，一定要及時糾正。只要孩子知道錯了，也知道下次該如何做時，就應(yīng)以溫暖的微笑回應(yīng)。這樣，孩子可以體會到父母是愛自己的，安全感、自我價值感、對父母的信任隨之而來。</p> <p class="ql-block">2.讓孩子學(xué)會傾聽表達(dá)，培養(yǎng)良好人際交往能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的社交關(guān)系有助于增強(qiáng)孩子間的相互交往、相互了解、相互幫助；有助于激發(fā)孩子的潛能，強(qiáng)化積極向上的進(jìn)取意識；有助于培養(yǎng)孩子重友誼、重情感，熱情、開朗、坦誠等性格，避免害羞、多疑、恐懼等交往障礙……。與人相處是一門大學(xué)問，不僅是孩子在成長過程中需要學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容之一，也是父母需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的一項(xiàng)社交能力。對孩子交往能力的培養(yǎng)，父母應(yīng)該多給予關(guān)心和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.讓孩子把握情緒，培養(yǎng)緩解壓力的能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子缺少抗壓能力時，就會在遇到困難時表現(xiàn)出強(qiáng)烈的退縮意識，這種退縮是由心里自發(fā)產(chǎn)生的，可能孩子自己都沒有意識到這種意識的形成，但身體卻非常老實(shí)的選擇了后退。這些都是孩子抗壓力能力不強(qiáng)、心理素質(zhì)不強(qiáng)的體現(xiàn)。在家庭教育中，挫折教育、抗壓能力教育也是一個重要方面，讓要孩子學(xué)會面對困難、直面困難，帶著孩子一起攻克困難，這對于增強(qiáng)孩子的抗壓能力具有重要作用。</p> <p class="ql-block">4.讓孩子理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">換位思考，顧名思義，就是看待問題時不僅僅只是站在自己的角度，還可以站在別人的角度看待問題。這樣的好處就是看問題更加全面，不會犯以自我為中心的錯誤。們習(xí)慣以自我為中心，只會看到自己的得失，就看不到父母的付出、父母的努力，因此他們就容易對父母心生怨氣，當(dāng)然也就沒有孝順可言了。相反，但凡孩子可以換位思考，他們就更容易從父母的角度出發(fā)，他就會感受到父母對自己的付出，感受到父母的不容易，當(dāng)然他們也就會感恩父母，對父母孝順。所以說父母是最好的老師。父母雙方遇事能夠換位思考，體諒對方，對孩子的影響是很大的，所以，父母雙方應(yīng)多多換位思考，相互體諒。并且孩子在不理解父親或者母親的時候，應(yīng)該幫助解釋說明。父母是孩子最好的老師，能夠幫助父母培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block">5.讓孩子有效解決問題，培養(yǎng)應(yīng)對能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">美國心理學(xué)家的研究成果表明，孩子是否能成功解決問題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非聰明程度。應(yīng)給孩子足夠的機(jī)會、適當(dāng)?shù)墓膭詈途唧w的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，上好孩子成長過程中這不可或缺的一課。家長應(yīng)當(dāng)充當(dāng)“腳手架”，為孩子解決問題提供一個框架，讓孩子自己動腦筋、想辦法去解決。，在培養(yǎng)孩子解決問題的能力方面，就注意采用“腳手架方式”，并引導(dǎo)孩子把注意力放在解決問題的方法上。通過自己的經(jīng)歷和實(shí)踐，孩子能夠?qū)W會自己解決問題，家長要相信孩子的能力，給孩子足夠的機(jī)會和信心，讓孩子大膽去嘗試。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)過程</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)微信讀書內(nèi)容并分享學(xué)習(xí)心得</p> <p class="ql-block">四、活動總結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育，是世界上最難走的一條路，從來都沒有正確答案。但有一點(diǎn)是相同的：教育的路上，最不該放養(yǎng)的是孩子，最不該偷懶的是家長。托舉孩子的健康成長，是我們的責(zé)任，而養(yǎng)育一個知識廣博、積極樂觀、誠實(shí)正直、善于合作的孩子，則是我們最大的希望。孩子們的能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)好的，家長一定要耐心對待孩子。自我認(rèn)識能力、良好人際交往能力、緩解壓力的能力、換位思考能力、應(yīng)對能力五種能力越早讓孩子養(yǎng)成孩子越優(yōu)秀，每一種能力都能讓孩子多一份自信，這條路，注定不會輕松，需要我們著眼于未來，用我們的責(zé)任、細(xì)心和耐心，護(hù)航孩子的成長和成才。</p>