“校際教研交流，盡顯課堂魅力”——課堂教學(xué)交流活動

椅欄聽風(fēng) ???

題記 春暖花開季，教研正當(dāng)時。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。 　　為充分發(fā)揮校本教研工作在推進“雙減”工作中的重要作用，以及實現(xiàn)教育優(yōu)勢互補、資源共享，學(xué)習(xí)和借鑒學(xué)校間高效課堂成功經(jīng)驗，豐富教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，努力提高青年教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。結(jié)合我校實際特點，3月16日團結(jié)安化縣思游完小開展了2023年春季教研交流活動。 活力課堂，精彩紛呈 本次交流活動我校展示了兩堂優(yōu)質(zhì)課。第一堂是沈梅君老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的數(shù)位順序表》，課堂亮點頻現(xiàn)，沈老師用她的耐心、親和力，充分調(diào)動了孩子們的積極性。課中的沈老師不僅教學(xué)教態(tài)好，還給學(xué)生不斷發(fā)言和表現(xiàn)的機會。教學(xué)內(nèi)容有層次，充分抓住了重點和難點進行教學(xué)，課中注重以學(xué)生為主體，善于讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，是一節(jié)十分精彩的課堂。 第二堂五年級顏理詩玉老師執(zhí)教的《自相矛盾》是一篇古文寓言。顏老師注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過教師范讀，學(xué)生練讀，角色朗讀等多種方式，在讀通課文的基礎(chǔ)上，讀出停頓，讀出感情，讀出韻味，并讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)方法，如“借助注釋、聯(lián)系上下文”等，結(jié)合小組合作討論，情景模擬，完成學(xué)習(xí)單這些教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掃清障礙，讀通文本。 精彩點評，精研共進 　　大家在塘井小學(xué)會議室交流研討，由塘井小學(xué)副校長劉如意同志主持。 　　首先由我校彭召生校長對遠道而來的思游完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及縣教研組各位名師表示熱烈歡迎。 　　接著由沈梅君老師和顏理詩玉老師對本次公開課進行說課：簡介教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程以及教學(xué)反思。 　　隨后由思游完小老師代表及新化縣名師工作室專家分別對兩堂課進行細致點評。既肯定了授課教師課堂中的閃光點，同時也對課堂中的遺憾之處提出建設(shè)性的意見，促使大家深入思考自己教學(xué)中的得與失，取長補短。特別是名師工作室專家們對新課改的標準下，怎樣實施語文單元目標教學(xué)做了詳細的指導(dǎo)，受益頗豐。 　　最后思游完小張校長對我校的精心準備和熱情接待表示感謝，希望參與活動的老師珍惜活動機會，通過校際交流在今后的工作和生活中能夠互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)，得到成長，有所收獲。 　　博觀而約取，厚積而薄發(fā)。此次校際交流活動，搭建了塘井小學(xué)和思游完小教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進兩校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。兩校教師均希望在今后的教學(xué)改革浪潮中攜手并肩，相互學(xué)習(xí)，與時俱進，使兩校的教育教學(xué)工作更上一個臺階。 他山之石，可以攻玉。互學(xué)互鑒，與美共存。莫道春光難攬取，心若向陽花自開。