<p class="ql-block" style="text-align: center;">揭西縣霖田高級中學地理組</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ——2023年廣東省基礎(chǔ)教育（揭陽）高中地理教研基地到揭西縣霖田高級中學送教下鄉(xiāng)活動</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 為做好我市地理高三復習備考工作，同時加強廣東省基礎(chǔ)教育（揭陽）高中地理教研基地的對外交流和教研成果的推廣，3月15日，基地負責人吳潔芬老師帶領(lǐng)部分基地成員到霖田高級中學開展送教和高三一輪復習交流研討活動。同時出席活動的還包括霖田高級中學蔡俊杰副校長、教研室蔡傳特主任、地理組高中部全體老師。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 活動的第一環(huán)節(jié)是同課展示。由本校高三地理組的陳文進老師和基地成員洪佳老師分別展示一節(jié)高三一輪復習課。陳老師講授的《糧食安全》，從糧食安全的基本概念入手，深入淺出地引導學生建構(gòu)起保障糧食安全的知識框架，最后通過對點練習來及時鞏固，以達到知識的遷移應(yīng)用的目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳文進老師在講解糧食安全的基本概念</p> <p class="ql-block"> 洪老師的《地理環(huán)境的整體性》，由學生熟悉的協(xié)賢橋（本地人俗稱彩虹橋）河段景觀導入，采用情境問題式教學，循循誘導，化知識于現(xiàn)實問題中，最后的真題講解，更是將思維過程可視化，切實提高學生的解題能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">洪佳老師在介紹榕江的基本情況</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聚精會神聽講的老師和同學們</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 活動的第二環(huán)節(jié)是交流研討?；爻蓡T黃玉老師提出如何在課堂教學中突顯學生的主體地位和教師的引導作用的問題，引發(fā)在座老師激烈討論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">基地成員代表黃玉老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 霖田高級中學高三地理備課組組長劉曉靈老師在對洪老師一境到底的問題式教學模式感到佩服的同時，也提出如何因地制宜地開展問題式情境教學的疑問。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高三地理備課組組長劉曉靈老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 基地負責人吳潔芬老師在大家研討內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指出：我們應(yīng)該要大膽放手讓學生更多地參與到課堂的真實學習中來，盡量讓學生展示自己的思維過程，從而不斷培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。對于情境問題式教學模式的開展，需要集合備課組全體教師的智慧，深入挖掘?qū)W生身邊熟悉的地理素材，通過問題導向的形式，最終落實立德樹人的育人目標。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 同時，吳老師還提到，高一高二的新授課需要重點夯實學生的必備知識，一輪復習突出學生自主建構(gòu)知識框架的能力，以及對學科綜合思維的培養(yǎng)；二輪復習則是微專題的講授，強調(diào)在真實情境中解決現(xiàn)實問題，以及專業(yè)術(shù)語在表述過程中的正確應(yīng)用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">基地負責人吳潔芬老師總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 大道至簡，實干為要。通過不斷教學實踐和研討，逐漸把握教學本質(zhì)，壓實教學各個環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的高階思維。相信，對霖田高級中學的教學成績，必然是“長風破浪，未來可期”。</p> <p class="ql-block">編輯：陳文進</p><p class="ql-block">供圖：蔡傳特、林梓楓</p><p class="ql-block">審核：韓振忠</p>