<p class="ql-block"> 2023年3月10日上午朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教研部安平老師線上組織望京協(xié)作片區(qū)29址保教干部開展了專題為：“望京協(xié)作片區(qū)2022一2023學(xué)年第二學(xué)期保教工作計(jì)劃交流會”教研活動。</p><p class="ql-block"> 采用領(lǐng)讀、計(jì)劃案例分享、集體反思、問題互動、小組交流、安老師點(diǎn)評的形式，指導(dǎo)保教干部以思維導(dǎo)圖的形式梳理保教工作重點(diǎn)，體現(xiàn)有詳有略有重點(diǎn)，進(jìn)一步聚焦兒童發(fā)展，協(xié)助教師專業(yè)成長，促進(jìn)保教工作的有效落實(shí)。發(fā)揮各園保教干部的主體性，提升保教干部的兒童觀、教育觀、管理觀。</p> <p class="ql-block"> 板塊一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立高質(zhì)量發(fā)展觀</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┱邔W(xué)習(xí)：高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)</p><p class="ql-block"> 教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，我們要始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引。安老師從“為什么要高質(zhì)量發(fā)展”和“學(xué)前教育如何高質(zhì)量發(fā)展”帶領(lǐng)大家展開學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，高質(zhì)量的教育體現(xiàn)在育人上。安老師帶領(lǐng)大家回顧高質(zhì)量的幼兒園保育教育六條標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)保教主任對學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的深入理解。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┪募W(xué)習(xí)：《幼兒園保育教育評估指南》</p> <p class="ql-block"> 安老師從《幼兒園保育教育評估指南》指導(dǎo)思想、基本原則、評估內(nèi)容和評估方式等方面為大家進(jìn)行詳細(xì)解讀。 一定要突出評估的育人功能，堅(jiān)持兒童為本，以評促建，注重評估的過程性和發(fā)展性。保教干部在撰寫保教計(jì)劃時(shí)要注重邏輯關(guān)系。 </p> <p class="ql-block"> 板塊二：分享交流，踐行高質(zhì)量發(fā)展</p> <p class="ql-block"> （一）集體分享</p><p class="ql-block"> 北京市朝陽區(qū)西壩河第一幼兒園（望京園）丁穎主任以思維導(dǎo)圖形式，結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，圍繞“幼兒發(fā)展”、“教師隊(duì)伍培養(yǎng)”、“家園共育”等內(nèi)容展開本學(xué)期保教計(jì)劃分享。</p><p class="ql-block"> 北京市朝陽區(qū)西壩河第一幼兒園（望京園）教研組長蔡晨圓老師以思維導(dǎo)圖形式，從教師實(shí)際問題出發(fā)，圍繞“一個(gè)大問題和四個(gè)小問題”展開本學(xué)期園本教研計(jì)劃分享。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┓此冀涣?lt;/p><p class="ql-block"> 保教主任們根據(jù)北京市朝陽區(qū)西壩河第一幼兒園（望京園）丁穎主任和蔡晨圓老師發(fā)言，通過微信群積極進(jìn)行互動，其中北京市朝陽區(qū)凱爾寶寶教研組長許長媛、北京市朝陽區(qū)花家地幼兒園保教主任高蕾、北京市朝陽區(qū)望京新城幼兒園保教主任桂玉蛟進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 安老師圍繞“兩個(gè)亮點(diǎn)”和“一個(gè)思考”進(jìn)行小結(jié)。</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：一是聚焦《幼兒園保育教育評估指南》，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為主的教育理念；二是充分體現(xiàn)評估的意義，從自我評估到集體診斷，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量。</p><p class="ql-block"> 思考：在整體分類上如何凸顯育兒童、育教師，引發(fā)每個(gè)人的生命活力。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ﹩栴}互動</p><p class="ql-block"> 在“問題互動”環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場提問，北京市朝陽區(qū)西壩河第一幼兒園（望京園）保教主任丁穎、教研組長蔡晨圓及安老師給予解答，進(jìn)一步聚焦保教計(jì)劃制定的思路和撰寫文本中邏輯性凸顯的方法。</p><p class="ql-block"> 一是明確兩個(gè)關(guān)系，保教計(jì)劃對保教工作支持的關(guān)系、《幼兒園保育教育評估指南》對保教工作支持的關(guān)系；二是立足兒童發(fā)展，找到“兒童發(fā)展”核心點(diǎn)，每項(xiàng)工作對接“兒童發(fā)展”；三是發(fā)揮集體力量，“碰撞”出真問題、傾聽每一位老師，了解教師的真需要；四是借助“思維導(dǎo)圖”梳理問題。</p><p class="ql-block"> 與此同時(shí)，安老師強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)學(xué)會”,一要學(xué)會反思，反思是一種必備的能力；二要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自我成長的重要途徑。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄋ模┳栽u梳理</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加深主任們對保教計(jì)劃制定科學(xué)性、全面性和可行性的理解，安老師帶領(lǐng)大家梳理八項(xiàng)自評內(nèi)容，為保教計(jì)劃撰寫指明方向。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄎ澹┬〗M互動</p><p class="ql-block"> 圍繞保教計(jì)劃和園本教研計(jì)劃，各小組梳理本組優(yōu)點(diǎn)以及需要進(jìn)一步提升的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 安老師針對園本教研進(jìn)行說明，一要體現(xiàn)集體教師對問題的診斷，同時(shí)在診斷基礎(chǔ)上要進(jìn)行分析。例如：可以進(jìn)班看幼兒表現(xiàn)，通過幼兒表現(xiàn)反映教師教育行為。二要有具體解決的問題，問題應(yīng)具有思辨性，體現(xiàn)主體性、互動性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，安老師分享了一句話：“不忘來時(shí)路，走好腳下路，堅(jiān)定未來路”！新學(xué)期、新起點(diǎn)、新征程，在安老師引領(lǐng)下，依據(jù)《幼兒園保育教育評估指南》，注重過程診斷，聚焦班級觀察，提升保教工作質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??依標(biāo)自評，提高保教工作計(jì)劃質(zhì)量——2022-2023學(xué)年第二學(xué)期望京協(xié)作片區(qū)幼兒園保教工作計(jì)劃交流會</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??????特別感謝</p><p class="ql-block">望京協(xié)作片區(qū)組長北京市朝陽區(qū)花家地幼兒園曹園長，業(yè)務(wù)干事北京市朝陽區(qū)望京新城幼兒園邢園長、桂主任的全力支持和精心組織。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??????特別感謝</p><p class="ql-block">望京協(xié)作片區(qū)29址幼兒園保教主任提供小組資料，總結(jié)交流，共思共研，相互促進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??????特別感謝</p><p class="ql-block">北京市朝陽區(qū)卓悅童幼兒園溫旗主任 照片截屏</p><p class="ql-block">北京市朝陽區(qū)伊頓寶星幼兒園郭姍姍主任 活動小結(jié)</p><p class="ql-block">北京市朝陽區(qū)臥龍幼兒園張宇主任 會議記錄</p><p class="ql-block">北京市朝陽區(qū)望京新城幼兒園桂玉蛟主任、冀雪助理 美篇制作</p>