<p class="ql-block"> 風好正是揚帆時，奮楫逐浪天地寬。在最美的春天，共赴一場詩意的教研。教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質(zhì)量的“助推器”，更是推動自我成長的“源泉”。本周語文教研活動分為兩部分內(nèi)容，一是一年級語文“拼音與生字無縫融合”集體研課、備課、磨課活動；二是群文閱讀教學觀摩暨專家引領指導活動。</p> 課前三分鐘展示 <p class="ql-block"> 隨著新課標理念落地生花，為切實提高學生的語文素養(yǎng)，樹立學生的自信心，鍛煉學生的膽量、表達能力和思維能力，調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，活躍校園文化生活，營造“書香校園”的氛圍，本學期我校繼續(xù)開展“語文課前三分鐘素養(yǎng)展示”活動。為每一個孩子提供展示自我的平臺，使孩子們敢于說、樂于說、享受于說！看，這妙趣橫生、絢麗多彩的場景成了我們語文課堂上一道道靚麗的風景；聽，最美的聲音就是他們。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 別小看了這三分鐘的表達，同學們可是精心準備的呢！為了在講臺上展現(xiàn)最好的水平，他們可是在家練了很多次。</p> <p class="ql-block"> 短短的三分鐘，是孩子們尋找自我，展現(xiàn)自我，戰(zhàn)勝自我的舞臺。更是語文課堂的加油站。</p> “五加”模式研課、備課、磨課 <p class="ql-block"> 3月13日，一年級語文老師在辦公室進行了集體備課活動。就《樹和喜鵲》一課每個人都進行了說課，并且各位老師依據(jù)自己的初始教案發(fā)表了各自的意見和建議，圍繞《樹和喜鵲》的設計思路展開了激烈的討論，無論是從方案到思路,還是從教法到學法大家各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 漢語拼音是語文學習的基礎，是學生學習知識的第一把金鑰匙，也是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的有效工具，因此，我校非常重視拼音與識字的教學工作。為了在“雙減”政策下扎實開展課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師成長。一年級語文組開展了“五加”模式之“漢語拼音與生字無縫融合”主題研討活動。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長，真正實現(xiàn)腦資源共享，促進教師之間取長補短。所以我校致力于“五加”備課模式的研究和推廣，各備課組通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學合力，努力構(gòu)建高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 為進一步推進中小學語文群文閱讀實驗與推廣研究項目的開展，提高學校課堂教學質(zhì)量，全面落實《義務教育課程方案和課程標準（2022版）》。3月14日上午，由隴南市教育科學研究所主辦，武都區(qū)教育局承辦的隴南市義務教育階段學校語文群文閱讀項目專家視導活動（小學組）在我校舉行，來自全區(qū)各小學多位語文老師參加，我校全體語文老師參與了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為群文閱讀課例展示、群文閱讀課例觀摩、群文閱讀專題講座、全體參會人員互動交流四個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 為了全面發(fā)展學生核心素養(yǎng)，全面提升語文閱讀教學質(zhì)量，貫徹落實“三抓三促”行動精神，3月16日，我校繼續(xù)邀請到了3位重慶樹人教育研究院群文閱讀研究員，來我校指導群文閱讀活動開展情況。</p> <p class="ql-block"> 三位專家老師親臨課堂，認真聽課。并在課后召開了“專家引領促成長，群文閱讀譜新篇”主題的群文閱讀教學研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動以問題為主線，以教師的教學實踐為基礎，各位專家老師旁征博引，娓娓道來，結(jié)合觀課感受做了詳細點評和引領。</p> <p class="ql-block"> 且思且悟，理論與行動并存。此次群文閱讀教研活動雖然結(jié)束了，但在語文課堂中去推進群文教學，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提升學生思維品質(zhì)，貢院中心小學的老師們正腳踏實地的在路上，努力向著縱深挺進！</p>