<p class="ql-block"> 春風(fēng)和煦，柔柳舞動(dòng)，明媚的春光普照著校園，一片生機(jī)盎然景象。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師快速成長，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)研討氛圍，打造一支專業(yè)化教師隊(duì)伍。2023年3月16日上午，“1551工程”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)在區(qū)教研中心的精心安排下如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 市中區(qū)教研中心宋堂軍主任，名師導(dǎo)師、文化路小學(xué)東校李亞校長，教壇新秀導(dǎo)師梁靜老師和蘇虹老師及部分“1551工程”工作室成員參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)分為課例展示和課后評課兩個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是初夏夏老師執(zhí)教的《重疊問題》。初老師很會(huì)激發(fā)學(xué)生的探究欲望，巧用童趣情境引發(fā)學(xué)生思維碰撞與思考，在學(xué)習(xí)任務(wù)中開展畫直觀圖的探索活動(dòng)，理念新，活動(dòng)充分，目標(biāo)達(dá)成度很高，讓孩子們既知其然，又知其所以然，深刻理解了重疊問題的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是楊林老師執(zhí)教的《觀察物體》。這節(jié)課令人耳目一新，楊老師不僅重視學(xué)習(xí)的思維過程，更重視動(dòng)手操作的過程，整節(jié)課學(xué)生參與度高，巧妙的設(shè)計(jì)，讓孩子們對觀察物體有了親身的感知，可以說是一節(jié)“看得見又摸得著”的數(shù)學(xué)課，教學(xué)評一致性的理念扎實(shí)落地。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是李明老師執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識(shí)》。李老師有著極強(qiáng)的課堂駕馭能力，語言詼諧幽默而又?jǐn)?shù)學(xué)味道足，讓學(xué)生輕松進(jìn)入探究的狀態(tài)，李老師善于利用身邊的物品，讓學(xué)生抽絲剝繭，一點(diǎn)一點(diǎn)去感悟“厘米”的存在，反復(fù)認(rèn)知，深刻理解，值得回味。</p> <p class="ql-block"> 最后，李亞校長對這三節(jié)優(yōu)秀課例進(jìn)行了點(diǎn)評。李校長肯定了三位優(yōu)秀教師的育人理念，從新課標(biāo)理念和教學(xué)評一致性的視角，進(jìn)一步說明了“一節(jié)好課”的標(biāo)準(zhǔn)。即：學(xué)習(xí)任務(wù)的安排為獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探索而制定，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)與想法；課堂上為學(xué)生提供多樣化、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)任務(wù)，用好評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師立足于“大單元”理念，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，課堂上出高度、上出層次性。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說過:“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為未來?！边@指出教育者的歷史使命。對于教師來說，學(xué)無止境，鉆研無涯，以學(xué)促教，教學(xué)相長，本次活動(dòng)必將引領(lǐng)更多的青年教師提升自身專業(yè)成長，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)教學(xué)教研之路不斷向縱深發(fā)展。</p>