<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。畫圖，把題目中的文字變成一幅看似簡約但又充滿生動的“直觀圖”時，學生的思維被打開了，學習興趣被激發(fā)了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 百分數(shù)解決問題是小學階段解決問題的難點，抽象程度比較高，以“圖”為載體，以“形”為依托，數(shù)形結合，讓復雜變?yōu)榍逦?，思考起來省時省力，不但提高學生解題的能力，還發(fā)展學生的智力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 畫圖的過程是學生思考的過程，把題目的意思準確地轉化成簡潔的圖形，通過分析圖去解決問題，有助于學生養(yǎng)成認真審題、獨立分析、思考，善于鉆研的精神。教師在教學中適時引導、滲透，學生在經歷、體驗、探索的過程中形成數(shù)學活動經驗，有效運用畫圖策略，培養(yǎng)學生的幾何直觀能力，形成良好的思維習慣，發(fā)展學生的數(shù)學思維。</b></p>